山東人民版思品三上《在郵局工作的人》第二課時(shí)教案

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1、2019最新山東人民版思品三上《在郵局工 作的人》第二課時(shí)教案學(xué)校周圍探秘 年 級(jí) 二 學(xué)科 品社 教師 丁良 總序號(hào) 17 單元課第 第三單元第一課 第幾課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)郵政設(shè)施，了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄 信的一般常識(shí)，明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩? 2、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的 ， 體驗(yàn)郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動(dòng)，并在生活 中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為 ,養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí) 慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。 4、通過(guò)交流，提高學(xué)生的合作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生收

2、集、整理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)交流，提高學(xué)生的合作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一、激趣談話，導(dǎo)入新課 同學(xué)們好，今天請(qǐng)同學(xué)們給老師幫一個(gè)忙，老師有一個(gè)親戚在外地， 我想和她聯(lián)系一下，把一件事情詳細(xì)地告訴她，你們說(shuō)我該怎么和她聯(lián)系呢？ 請(qǐng)同學(xué)們給想想辦法。 師生共同交流 （ 可能出現(xiàn)打電話、寄賀卡、寫信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視 頻對(duì)話等，教師根據(jù)情況和學(xué)生交流，最后決定通過(guò)寫信的方式來(lái)和親戚聯(lián) 系） 如果老師選擇寫信的方式和親戚聯(lián)系，那么老師把信寫好以后，要 到哪里去寄呢？（郵局） 那你去知道郵局是干什么的地方嗎？ 活動(dòng)二、交流生活、經(jīng)驗(yàn) 1 、小組

3、同學(xué)討論： 郵局是干什么的地方嗎？ 師生交流 教師：我們一起來(lái)看看郵局的主要業(yè)務(wù)： 訂閱報(bào)刊：我們可以到郵局里去訂閱報(bào)紙和各種刊物，訂好后, 報(bào)紙和刊物來(lái)了，郵遞員就會(huì)給我們送到家， 郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫信聯(lián)系，信寫好 后送到郵局，哪里的工作人員就會(huì)幫我們把把信送到親人或朋友的手里。 郵政儲(chǔ)蓄：我們可以把錢存在郵局里。 止匕外，郵局里還有辦理特快專遞、包裹寄存、郵政集郵等等很 多的業(yè)務(wù)。 2 、你知道郵遞員的衣服、郵筒和郵車為什么是綠色的嗎？老師告 訴你，因?yàn)榫G色象征和平、青春、茂盛和繁榮，所以的郵局、郵筒、郵遞員的 衣服以及郵包、郵政車都采用綠色的。 3

4、 動(dòng)三、 了解信得旅游過(guò)程，體會(huì)工作人員的辛苦。 1 、同學(xué)們想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？ 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，觀察一下圖上畫的什么？他們?cè)诟墒裁矗? 師：他們正把一封信投進(jìn)郵筒里呢？（貼投郵筒紙條） 師：再接著往下看，圖上的叔叔和阿姨在郵筒前干什么呢？（小結(jié) 后貼取信件紙條） 師：再觀察這是干什么呢？這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面 標(biāo)明的是時(shí)間和這里郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條） 師：往下看，左邊的一幅畫是一位叔叔正在用信件分揀機(jī)分揀信件 ， 只要咱們把信上的郵政編碼寫清楚，機(jī)器就能幫我們把寄望不同省份的信分 開(kāi)。后面這幅圖呢？是一位阿姨在分揀信件，她前面的櫥子分成很

5、多格，每個(gè) 個(gè)都代表不同的地方。 （小結(jié)后貼對(duì)信件進(jìn)行分揀紙條） 師：繼續(xù)觀察，畫面上有什么？ 這是郵局的工作人員，分揀完信件后，把信件捆成捆，撞擊大袋子， 捆結(jié)實(shí)，他們想干什么呢？ 學(xué)生回答（小結(jié)后貼郵件裝袋紙條） 師：看圖這是什么？ 小結(jié)后（小結(jié)后貼運(yùn)送郵件的紙條） 師：又在干什么？ 這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是信件到達(dá)的時(shí)間和 到達(dá)的郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條） 師：這么多信，原來(lái)是工作人員又在分揀信件了。（小結(jié)后貼對(duì)信件進(jìn) 行分揀紙條） 師：最后看看怎么了，這封信終于到達(dá)收信人手中了。（小結(jié)后貼郵遞 員把信件送到收信人手中的紙條） 和學(xué)生一起回

6、顧信的傳遞過(guò)程。感受一封信要經(jīng)過(guò)很多的環(huán)節(jié) ，很多 人付出勞動(dòng)。 2、看其他郵政工作人員工作的圖片（學(xué)生一邊觀察 ，教師一邊介紹，重 點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)郵政人員工 作的辛苦。） 3、和同位說(shuō)說(shuō)郵局工作人員工作一天會(huì)有什么感覺(jué)？你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn) 什么？ 4、工作人員這么辛苦，可這封信還給他們添了麻煩，（幻燈展示不規(guī)范 信封） 怎么才能不能郵政人員添麻煩呢？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：字要寫工整，在適當(dāng)?shù)奈恢觅N上郵票，一定要寫上郵政 編碼。 活動(dòng)四、學(xué)寫信封 師：同學(xué)們，通過(guò)我們的調(diào)查和交流，我們對(duì)郵局有了進(jìn)一步的了 解。通過(guò)郵局我們可以與相隔遙遠(yuǎn)的人們進(jìn)行溝通和交往。現(xiàn)在咱們就試著 寫一寫信封。 黑

7、板演示信封的寫法。 在信封的左上角方格內(nèi)寫上收信人的郵政編碼；在信封中間的第一 條橫線上寫清收信人的地址，地址要寫清省、市、鎮(zhèn)、村等；再下一行要寫 清收信人的姓名；而信封的右下角要寫清寄信人的地址和郵政編碼；最后要 貼郵票了。 下面請(qǐng)各小組同學(xué)幫老師把信封填好，看那個(gè)小組同學(xué)填得最準(zhǔn)確，老 師就用那個(gè)小組的。 （教師給學(xué)生提供好各種信息，事先放在信封里） 學(xué)生以小組為單位寫信封，教師巡視指導(dǎo)。 根據(jù)學(xué)生信封填寫情況和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)填寫正確的同學(xué)表 示感謝。 活動(dòng)五、梳理所得，收獲新知 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？ 下課后請(qǐng)同學(xué)們給自己的親人或朋友或者是自己寫一封信 ，一定要注 意信封的正確寫法。同時(shí)你也可以把你這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)講給低年級(jí)的小同 學(xué)聽(tīng)，或者是爸爸媽媽聽(tīng)。 板書設(shè)計(jì) 在郵局工作的人 綠色 教學(xué)心得 了解了郵局是人們與外界聯(lián)系的紐帶和橋梁, 了解郵局的人所從事的工 作，了解郵局的設(shè)施及服務(wù)項(xiàng)目，體會(huì)郵局人員工作的辛苦。 5 / 6