新課標(biāo)滬科版九年級(jí)物理第十六章第一節(jié)《磁是什么》教案

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1、 新課標(biāo)滬科版九年級(jí)物理第十六章第一節(jié)《磁是什么》教案 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:1、知道磁在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域所起的作用。 2、知道磁體具有吸鐵性和指向性;知道磁極間有相互作用。 3、知道磁體周圍存在磁場(chǎng)和磁場(chǎng)具有方向性。 4、會(huì)用磁感線描述常見磁體周圍的磁場(chǎng)。 5、初步認(rèn)識(shí)地磁場(chǎng) 過程與方法:經(jīng)歷探究磁現(xiàn)象的過程,探究體驗(yàn)常見磁體周圍的磁場(chǎng)的分布;學(xué)習(xí)運(yùn)用形象直觀的模型描述抽象磁場(chǎng)的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在探究過程中學(xué)會(huì)合作交流、體會(huì)物理探究實(shí)驗(yàn)的樂趣。

2、教學(xué)重點(diǎn):磁體周圍有磁場(chǎng) 教學(xué)難點(diǎn):磁體周圍有磁場(chǎng)、磁場(chǎng)有方向性 實(shí)驗(yàn)器材:條形磁鐵、蹄形磁鐵、鐵屑、大頭針、磁針、硬塑料板、軟鐵塊等 教學(xué)過程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境課件展示:磁的妙用:指南針、磁卡、磁盤、磁浮列車(視頻)引入章題:從指南針到磁浮列車,課題:磁是什么 二、 自主學(xué)習(xí) 合作共建 1、簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象 課件展示:知識(shí)回顧:磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。 (1)磁體能吸引哪些物質(zhì)?(2)同一磁體不同位置的吸引力大小相同嗎?(你判斷的依據(jù)是什么?)(3)同名磁極相互( )、異名磁極相互( ) (4)磁

3、體自由轉(zhuǎn)動(dòng),靜止下來時(shí)指向何方? 學(xué)生分組進(jìn)行合作探究,明確以上問題。 演示磁化現(xiàn)象。(學(xué)生也可做)(簡(jiǎn)要板書) 2、磁體周圍有磁場(chǎng) 演示:大磁針靜止時(shí)指向南北,用手推一下,磁針轉(zhuǎn)動(dòng),靜止后置于木塊的周圍仍然靜止,再把靜止的磁針置于條形磁體的周圍,學(xué)生看到磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了,引導(dǎo)學(xué)生思考:磁體的周圍與木塊的周圍不同,磁體周圍的區(qū)域能給磁針施加力的作用,這說明磁體的周圍存在著一種人們看不見、摸不著的物質(zhì),在物理學(xué)中,把這種物質(zhì)命名為磁場(chǎng)。(板書) 磁體周圍確實(shí)存在磁場(chǎng)嗎?下面同學(xué)們分組合作,進(jìn)行探究。課件出示探究計(jì)劃:(1)、把塑料板放在磁體的上方;(2)、用紙杯將鐵屑均勻地撒到塑料

4、板上;(3)輕敲塑料板(注意不要讓塑料板和下邊的磁鐵發(fā)生相對(duì)滑動(dòng))觀察鐵屑分布的狀況。 用實(shí)物投影四種情況,引導(dǎo)學(xué)生逐一用線條形象地表示出來。課件展示線條表示的四種情況鐵屑的規(guī)則排布。 出示立體磁感線演示器,(或播放動(dòng)畫)同學(xué)們看老師這兒也有一塊磁體,大家看這兒的鐵片分布情況和剛才的鐵屑排布有什么相同與不同,為什么?讓學(xué)生理解“周圍”這一空間位置。 過渡:接下來請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示:在一圈靜止的小磁針中間放置一條形磁鐵,小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),靜止時(shí)有了新的指向,這說明了什么?(磁場(chǎng)有方向,磁場(chǎng)中不同位置的磁場(chǎng)方向不同),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小磁針的N(S)極指向特點(diǎn),引入磁場(chǎng)方向的規(guī)定,在曲線上用箭頭表示方向。課件展示在曲線上補(bǔ)畫箭頭。給出磁感線(板書) 3、磁感應(yīng)線——種描述磁場(chǎng)的方法 引導(dǎo)學(xué)生在以上所作的圖中曲線上標(biāo)上箭頭。磁體外部的磁感線總是從磁體的N極出發(fā),回到磁體的S極。 三、知能應(yīng)用 組織學(xué)生探究: (1)、磁場(chǎng)中真的存在磁感線嗎? (2)、如何用磁感線來表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱?磁感線有N、S極嗎? (3)、磁感線可以相交嗎?為什么? (4)磁體內(nèi)部有磁場(chǎng)嗎?磁感線的方向如何?(看時(shí)間而定) 四、診斷評(píng)價(jià) 課件展示診斷評(píng)價(jià)題 學(xué)生獨(dú)立完成 五、課堂小結(jié) 組織學(xué)生談自己的收獲與疑惑

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