《認(rèn)識身邊的樹》教案詳解

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1、精品 《認(rèn)識身邊的樹》教案 劉定敏 一、教材分析： 本節(jié)課是“綜合 .探索” 領(lǐng)域的一個內(nèi)容。 樹是人類的好 朋友。 本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、 記憶身邊各種各樣的樹木， 使學(xué)生認(rèn)識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟? 的自下而上所起到的不可估量的作用， 從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊 熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息 的能力。 通過搜集資料、 看有關(guān)介紹樹木的錄像， 使學(xué)生認(rèn)識到， 樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。 本課的教學(xué)意 圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn) 識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而 上的

2、密切關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的 習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合 .探索”課， 教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽 表現(xiàn)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 了解校園晨各種樹的有關(guān)知識， 以及樹木對人類的自下 而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品， 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物， 加強對身邊環(huán)境的 了解和認(rèn)識，增強環(huán)保意識。 能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引 導(dǎo)下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用 不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。 三、重點難點 : 重點：通過了解樹木的不同種類、不同作

3、用、不同生長 特點以及樹木與人類密切的關(guān)系， 加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保 重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。 四、課時安排： 2 課時 五、德育滲透 樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自 然的思想感情。 六、材料準(zhǔn)備 圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。 七、教學(xué)過程 1 、組織教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，引入新課 欣賞有關(guān)樹木的錄像，讓學(xué)生感受大自然的美。 2、讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。 提出問題： ①你看到了什么？ ②你能講出它們的名字嗎？ ③它們的生長有什么不同嗎？ ④你們還想了解

4、哪些知識？ 八、師生探討，小組討論 1 、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論： ①你都認(rèn)識哪些樹？ ②這些樹的生長特點？ ③樹的各部分都有哪些作用？樹木和我們?nèi)祟惿钣惺? 么聯(lián)系？ 2 、出示課題 : 認(rèn)識身邊的樹 3 、組織學(xué)生分析討論教材上的學(xué)生作品。 （要求注意觀察作 者是如表現(xiàn)樹木的枝、干、葉等等） ①“樹”大體可分為幾大部分。 ②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。 ③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同 板書：線條 塊面 疏密 教師設(shè)問：既然樹木和我們有著密切的聯(lián)系，那我們就應(yīng)該 保護(hù)樹木，有什么辦法能為我們的樹木做點事情 呢？ 4、教師用線、面等

5、演示如何表現(xiàn)樹木。 5 、組織學(xué)生進(jìn)行實踐 . - 可編輯 - 精品 九、展示交流，多元評價 1、展示學(xué)生作品 2、組織學(xué)生展示，交流，講評。 學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹 一下樹的知識。 肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點，從實際由發(fā)評 價。 十、歸納拓展，審美升華 結(jié)術(shù)語： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng) 成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，用你的畫筆去描繪美好的生活。 -可編輯- HLN枝