五科02 種子發(fā)芽實驗（二）

海則廟學區(qū)“六環(huán)節(jié)自主學習”教學模式導學案明確目標課題 種子發(fā)芽實驗（二）展示點撥（3）實驗結論和我們實驗前的猜測一致嗎？匯報點評：1、認真聽取其他不同實驗小組介紹他們的實驗方法和獲取的信息。2、和其他的小組交流，了解他們在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)，聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實驗結果的。3、匯集全班同學的實驗，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。小結實驗方法，收獲。二次備課課型新授課備課時間8.23上課時間 8.24學習目標1、 科學概念： o綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 2、學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結論。3、理解到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要性。學習重點難點 重點： 通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。難點：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結論。二次備課自主學習 合作交流【課前預習】 對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。【課堂學習】 溫故互查：1、種子萌發(fā)需要一定的條件：（ ）。2、做對比實驗時，我們一般是控制（ ）條件不發(fā)生變化。設問導讀：1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？2、教師分發(fā)實驗信息統(tǒng)計表，由組長負責收集相同實驗小組的實驗信息。3、分析實驗信息：（1）實驗組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同？（2）從實驗數(shù)據(jù)中我們能夠得出結論嗎？達標檢測 整理自己所在組的實驗信息：1. 實驗組 2. 對照組 學習反思共性作業(yè)一、 填空 1.種子發(fā)芽需要的條件有（ ）、（ ）和（ ）等，若改變其中一個條件，種子的生長（ ）受到影響。 2.給兩組相同的種子同時加適量的水，其中一組擺放在陽光照射的地方，一組種子用厚紙板遮起來。這個實驗設計中改變的條件是（ ）。 3.在研究種子發(fā)芽實驗時，我們組要通過親自（ ）進行實驗，仔細（ ），及時（ ）。我們會發(fā)現(xiàn)（ ），植物的（ ）就會受到影響。二、 寫出你的觀察記錄。 日期 種子狀態(tài) 我的收獲 錯題補做欄日期2016.8.24次數(shù) 02等級是否自主完成 選做題三、課后自己選擇一種種子進行設計實驗，并做好觀察記錄。錯題補做欄 學生作業(yè)設計 姓名：