人教版音樂七下第六單元《銀屏之歌》說課稿

2019 最新人教版音樂七下第六單元 銀屏之歌說課稿課題闡述 :今天我說課的內(nèi)容是人民音樂出版社出版的七年級下冊第六單元銀屏之歌 ,下面就教材、教學目標、教法、學法、教學設(shè)計五方面談談我的課堂教學構(gòu)思 :二、教材分析銀屏之歌所在的單元主要是影視音樂 ,把它納入初一學生的音樂教材 , 使學生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇 , 學會分析影視音樂在影視劇中作用 ,并感受音樂魅力 .表述對主題音樂或背景音樂的認識 , 提高學生欣賞音樂的能力。三、教學目標:由于電影、電視、多媒體的普及.學生看過許許多多的影視作品 . 并對作品中的音樂非常熟悉, 但對音樂在影視作品中的作用很少去分析. 因此 , 我的教學目標是：1 、認知目標：了解什么是影視音樂 , 影視音樂的作用。2 、能力目標：能夠?qū)Ρ菊n中的音樂就樂曲風格、演唱方式等做對比分析, 從而總結(jié)出影視音樂的作用。3 、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力, 陶冶情操。四、教學重點、難點這其中理解影視音樂的作用是我的教學重點；而引導學生對本課中的音樂進行對比分析, 探究出影視音樂的作用應該是教學難點。五、學法要讓學生在學習中順利突破難點 ,掌握重點 ,我準備引導學生采取以下幾種學習方法：1 、聽唱感知 , 整體把握音樂這一藝術(shù)類別主要是通過聽、唱的手段來感受內(nèi)涵、體味情感又加上本節(jié)課的教學重點是理解影視音樂的作用 , 理解的前提是感知而聽唱是學生感知的一種基本手段。2 、對比分析, 獲得知識這種方法能夠充分發(fā)揮學生的能動性,使學生探究現(xiàn)象,獲得知識。3 、親身體驗, 驗證結(jié)論將自己探究中得出的結(jié)論運用于實踐,從而實現(xiàn)能力目標。六、說教法同時 , 教學目標的實現(xiàn), 離不開教師得當?shù)慕虒W方法 , 那么我的教學方法是：1 、視覺圖象法：在樂曲欣賞的同時,配以電視劇照 ,給學生視聽結(jié)合,這樣避免枯燥的說教形式 ,使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化 ,有利于學生理解和分析影視音樂。2 、體驗法：音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我準備創(chuàng)設(shè)情景 , 讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔?。七、教學環(huán)節(jié) :在對教材具體分析、教學目標、教法. 學法制定的基礎(chǔ)上我設(shè)計了這樣的教學環(huán)節(jié)：一）導入環(huán)節(jié)上課后 ,播放好漢歌歌曲錄音 ,同時播放紅樓夢中的影視片段,觀察學生的反應 ,學生們竊竊私語,偷笑 ,說是不是老師放錯了 ,提出畫面與音樂的不協(xié)調(diào) ,為什么不協(xié)調(diào)?引起學生探究的興趣, 接下來引導學生去探究：好漢歌反應的是什么人物形象?紅樓夢又應該用什么風格的音樂呢 ?這種設(shè)制懸念、層層引入的方式能激發(fā)學生探究的欲望 , 同時也體現(xiàn)了新課程強調(diào)學生在教學活動中的主體地位 , 引導學生在親生體驗的過程中 ,懷著探究的興趣去主動學習的理念,也給予學生交流互動平臺 , 鼓勵學生發(fā)表自己的感想, 引導學生主動理解音樂在影視中 , 對刻畫人物性格、塑造人物形象所起的作用。二）感受體驗環(huán)節(jié)為了讓學生更好的理解音樂在影視作品中對劇情所起到的推動和促進作用 ,我選取了歌曲雪絨花在電影音樂之聲中兩次出現(xiàn)的不同效果來讓學生做對比分析。教師先教唱電影插曲雪絨花,引導學生深情的演唱并用手勢引導學生隨旋律起伏作漸強減弱變化,使音樂更具感染力。接著引導學生逐步深入的演唱 , 既能讓學生親身體驗音樂的美感, 提高音樂的審美能力 , 又以唱歌作切入點讓學生感悟音樂要素在歌曲中的情感作用 ,更為下一步欣賞歌曲雪絨花在電影音樂之聲中兩次出現(xiàn)的不同效果作好鋪墊。下一步欣賞雪絨花插曲一上校和他的孩子們,還有家庭教師自已一場家庭派對上演唱雪絨花請大家欣賞并思考：在演唱速度,力度和音樂情緒上是怎樣的？體現(xiàn)一種怎樣的氛圍 , 學生總結(jié)：優(yōu)美。抒情很溫馨的家庭氛圍然后欣賞雪絨花插曲二劇末 , 二次世界大戰(zhàn)時, 奧地利被德國占領(lǐng), 上校一家面對敵人槍口 , 在晚會上又唱起了這首雪絨花在欣賞過程中提示學生注意合唱的情緒。這段音樂 ,慷慨激昂 ,歌曲使人的心都沸騰了 ,全場一起高唱令人震撼。歌曲激起人們對侵略者的仇恨, 喚起奧地利人們堅強不屈的民族精神。通過對同一首歌曲在不同的場合, 由于速度、力度的不同 ,它所表現(xiàn)的音樂情緒也不同的對比分析使學生總結(jié)出影視音樂的第二功能：揭示主題是思想, 抒發(fā)情懷。這一環(huán)節(jié)學生在主動參與音樂實踐活動中獲得了知識,提高了技能。三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)音樂的本質(zhì)與價值就在于激發(fā)人的創(chuàng)造力 ,培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造思維能力, 因此,我從激發(fā)學生想象力 , 鼓勵學生積極參與,探究創(chuàng)造的原則出發(fā), 分兩步完成這一環(huán)節(jié)。第一步：音樂與畫面聽一段 “日本鬼子進村”的音樂 ,請同學們想像場景生：大戰(zhàn)在即 ,魔獸爭霸等等提問：這段音樂在電影中起到什么的作用？學生總結(jié)：烘托、渲染氣氛、襯托場景音樂在影視劇中有這么多的作用 ,那么我們也來為影視劇配音吧。第二步：畫面與音樂觀看一段動畫片貓和老鼠中的畫面片段, 請同學根據(jù)自己的判斷和理解 ,發(fā)揮想像 ,對其進行音樂風格,旋律速度力度方面的創(chuàng)編。這段畫面開始貓在睡覺,老鼠悄悄地從貓身邊走過,卻不小心踩到了貓最后貓開始追逐老鼠的場面教師給出三段音樂進行選擇：一原配音樂二野蜂飛舞片段三致愛麗絲哪段更合適,說說為什么？最后欣賞原作,進一步感受主題影視音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。在本環(huán)節(jié)活動中 ,激發(fā)了學生主動思維的空間 ,讓學生在自主探究中掌握影視音樂的第三功能：烘托、渲染氣氛、襯托場景。四）提升環(huán)節(jié)雖然新的課程理念注重學生主體性的發(fā)揮 ,但因年齡關(guān)系 ,學生的音樂素養(yǎng)還不夠成熟,老師的提升是升華課堂必不可少的一個環(huán)節(jié)。首先 , 要明確什么叫影視音樂：影視音樂是指為影視而作的音樂 , 通過畫面的視覺形象,使音樂內(nèi)容更具體明確,更具有感染力。其次總結(jié)影視音樂的作用：1 、揭示主題思想,抒發(fā)情懷2 、刻畫人物性格,塑造人物形象3 、烘托渲染氣氛,襯托場景4、說明影片的時間和環(huán)境5 、并鼓勵學生在生活中去體會, 去運用。模擬課堂師：今天老師為大家?guī)砹艘欢斡耙晞∑? 請大家聽一聽我為它配的音樂好不好,聽完之后 ,請大家談一談自己的感受。（ 播放好漢歌歌曲錄音, 畫面卻是紅樓夢中的片段）（ 學生們竊竊私語, 偷笑 ）生 : 畫面與音樂不協(xié)調(diào)師: 好漢歌里唱的是水滸傳里俠肝義膽的錚錚好漢,而我們看到的紅樓夢片段表現(xiàn)的卻是女性的柔美,這二者匹配肯定是風馬牛不相及。師設(shè)問：你認為配什么樣的音樂才能刻畫紅樓夢中的人物形象和意境呢？生：婉轉(zhuǎn)優(yōu)美、略帶憂傷生：柔情似水師：聽一聽作曲家是如何為紅樓夢編配音樂的（欣賞紅樓夢主題曲枉凝眉） 5 / 4