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1、東仁堡小學“2+2”高效課堂音樂學案（A版）
主備： 嚴妮 審核： 王麗娟 年級： 三年級 編號： 6
課題：《同伴進行曲》 課時：第三課時 備課時間：10月8日
【課堂導學】
一、學習目標：
1、聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并選擇圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演。
2、通過作品的學習，感受同伴間的珍貴友誼。通過與同伴的合作學習，培養(yǎng)學生珍惜友誼。
二、知識鏈接：
《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個樂句構成的一段體，曲調優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個平日生活的側面，生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就
2、像一個小女孩在向你講述一個故事似的，通過八度大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現出在寧靜在夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情，以及生動地描繪了媽媽入睡時露出甜美微笑的生動情景。此曲給人柔美的感覺，從中讓學生體會對媽媽的愛。
三、導學過程：
導學流程
學生活動
教師活動
時間分配
揭示任務
師生問好
學生回答：有！
學生討論回答
（一）情景導入：
1、師生問好。
2、今天老師要和小朋友們一起合作完成這堂音樂課，希望我們能合作愉快，大家有沒有信心？好！下面老師就請小朋友們一起聽著一首活潑的樂曲進教室，你可以用你認為最適合的動作來表現你自己。
5分鐘
3、展開活動
學生討論回答
學生小組討論后回答
學生聆聽樂段一和樂段二
學生認識樂器
學生思考回答
生完整的聽樂曲
二、新課教學
1、剛才小朋友們的表現真棒！一個個都是雄赳赳、氣昂昂的！請小朋友們想一想，剛才聽到的這首樂曲適合表現什么場面？并說說你的理由？你認為剛才聽到的這首樂曲適合表現什么場面：行走？（圖片） 睡覺？（圖片） 跳舞？
2、 簡介樂曲：對！這是一
4、首進行曲，經常在集會或隊列行進中演奏、播放。它的作者是德國人泰克，泰克年輕的時候曾經在部隊的軍樂隊里工作，他的伙伴們給了他很多的關心和幫助，所以他特地把這首曲子命名為《同伴進行曲》以表達對同伴的感激。
3、今天老師也請同學們和你的伙伴一起，四人一組合作來解決兩個有關的問題。聆聽樂曲中的兩個音樂片段，想一想用哪個圖形譜和動作來表現更合適？
樂段一 波浪線
小圓點
樂段二 踏步
橫移步
4、重聽樂段一和樂段二，在聆聽的同時帶領學生跟著音樂節(jié)奏走踏步和橫移步的隊形。
5、小結：這是一首用
5、管樂器演奏的進行曲，第一樂段由高音樂器——單簧管、、長笛、小號等演奏，曲調剛健、有力，所以選擇小圓點的圖形譜和踏步的動作來表現；第二樂段是由中低音樂器——薩克斯管，圓號、次中音號等演奏的，所以旋律平靜溫和，好象是對昔日好友的深情懷念，適合用波浪的線和橫移步來表現。（在介紹樂器時展示樂器圖片，讓學生認識樂器并介紹演奏方法）
6、明白了這兩段音樂的區(qū)別，獨立思考：下面這段音樂與前兩段音樂中哪一段相同。
7、導語：這三個段落構成了完整的《同伴進行曲》，下面就讓我們合著樂曲的節(jié)奏來享受行進的樂
趣吧
8、完整的聽樂曲，并進行隊列行進表演。（教師帶頭做）
30分鐘
總結升華
隨音樂出教室
同學們通過這節(jié)課的學習，你們感受到同伴間的珍貴友誼了嗎？我們要珍惜友誼，互相幫助！
5分鐘
當堂檢測
四、板書設計：
【課后反思】
《同伴進行曲》導學案6
