就英法聯(lián)軍遠征中國巴特勒上尉的信《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》7

就英法聯(lián)軍遠征中國巴特勒上尉的信_就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信 7四就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信.教案ssslll一、教學目標：（一）知識目標：1、學習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。（二）能力目標：辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。（三）教育目標：教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。二、重點難點：掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。三、策略和方法：朗讀法、引導法。四、教學媒體：投影儀、錄音機。二、重點難點：掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。三、課前準備：學生預習生字詞，了解英法聯(lián)軍侵華歷史資料，查閱有關雨果資料四、教學方法：自主、合作、探究五、教學媒體：投影儀六、教學過程（一）導入：在1856年至1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻入了我國北京，對我國的藝術瑰寶圓明園進行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉就這次遠征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會對這件事有什么看法呢？出示目標：（投影儀）（二）檢查預習：1、作者簡介：雨果，法國作家。代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。、聯(lián)軍遠征中國歷史資料簡單交流1856年至1860年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月攻占北京，焚毀并掠奪圓明園。、檢查字詞贓（zng）物 箱篋（qiè） 制裁（cái ） 給（j）予 恍（hung）若 琉（liú）璃（lí） 琺（fà）瑯（láng） 眼花繚（liáo）亂 驚駭（hài） 晨曦（_） 瞥（pi）見 劫（jié）掠 、解詞：贓物：貪污受賄或盜竊的來的財物。箱篋：箱子。制裁：用強力管束并懲處，使不得胡作非為。蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。（三）整體感知：教師投影思考題，并放課文錄音，學生聽讀思考（1）文章內容可以分為幾部分？分別寫了什么內容？明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者（2）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達了作者什么樣的思想感情？【明確】a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅定，對英法聯(lián)軍的進行了強烈譴責和辛辣諷刺。b對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。（3）中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？【明確】正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結，胸懷博大。（四）合作探究：默讀課文（1）雨果用哪些詞語稱呼、評價圓明園？明確：“世界奇跡”（總稱）“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”（2）雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？明確：通過反語來譴責，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽”使用反語的作用是諷刺。（五）重點研讀：閱讀5-10段回答下列問題：、文中的“兩個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？（英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強盜本質，使世人看清其掠奪者的丑陋面目）、文中的兩個強第 5 頁 共 5 頁