秋天的落葉中班教案《秋天的落葉》教案設(shè)計

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1、秋天的落葉中班教案《秋天的落葉》教案設(shè)計 《秋天的落葉》教案設(shè)計 【教學(xué)過程】 一、揭示觀察對象，激發(fā)喜愛之情。 １、我們小朋友都知道，當(dāng)夏天過去，秋姑姑便來到人間。老師想問一問：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，這么多小朋友，你們說新米好吃嗎？是呀，新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們，這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來的！ ２、老師還要問，我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道嗎？這也是誰帶給我們的？對了，是秋姑姑為我們送來了好吃的水果，讓我們吃得這樣開心。 ３、看，秋姑姑為我們帶來了豐收和喜悅。小朋友你們愛秋姑姑嗎？老師和你們一樣喜愛秋姑姑，但是現(xiàn)在秋姑姑快要離開我

2、們了，不過她為我們留下了她的影子，就是秋天的落葉。今天的觀察寫話課，老師就和小朋友一起說：“秋天的落葉”。 （揭示課題：秋天的落葉） [設(shè)計意圖：教師的感性，有時很有效果，教師走進(jìn)學(xué)生，調(diào)動共有的生活經(jīng)驗做為開場白不僅是語言的溝通，感官的溝通，也是心理情感的溝通。] 二、觀察秋葉的色彩和飄飛的姿態(tài) １、昨天，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下到外面去看落葉。 （播放畫面）我們踩著落葉，發(fā)現(xiàn)樹葉和春天、夏天不一樣了。 （畫面停，學(xué)生觀察）秋天的樹葉怎么樣了？ 句式（１）：秋天，我們走進(jìn)小樹林，看到＿＿＿＿＿＿。 ２、陣陣秋風(fēng)吹拂著樹葉，我們聽到什么聲音？在句式（１）后加：聽到 ————。

3、３、請小朋友連著說：秋天，我們走進(jìn)小樹林，看到＿＿＿＿＿＿，聽到＿＿＿＿＿＿。 ４、（繼續(xù)看畫面）我們還看到秋風(fēng)中一片一片樹葉從樹上落下來，在空中輕輕飛舞著，然后輕輕飄落大地?？礃淙~是怎樣落下來的？ 句式（２）一陣秋風(fēng)吹來，樹葉【 】地落下來。 ５、在說話練習(xí)中，學(xué)會用"悄無聲息"、"飄飄悠悠"。 ６、（看樹葉飄飛的慢動作）秋葉在空中飛舞著，姿態(tài)很美，就像什么？ 在句式（２）后加：一陣秋風(fēng)吹來，樹葉【　　】地落下來，就像＿＿＿＿＿＿。 [設(shè)計意圖：　興趣是最好的老師，更是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。結(jié)合學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過觀察，獲取大

4、量的感性材料，通過想象，產(chǎn)生大量的情感體驗，為說話、寫活提供素材，奠定基礎(chǔ)。] 三、拾秋葉，比一比誰的秋葉最美 １、秋葉從枝頭紛紛飄落，（板書：飄）小朋友可高興了。把秋姑姑留在記憶里。我們學(xué)過的閱讀課文《秋天》。還記得嗎，請全體女生背誦。 ２、女同學(xué)背得很有感情，男同學(xué)聽得很入神，看得出，你們也很喜愛秋葉，昨天，我們也在樹下干什么？（板：拾） 請一位小朋友來做給大家看，說給大家聽，你是怎樣拾秋葉的？ 設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，激發(fā)興趣，拓寬思路，同時訓(xùn)練學(xué)生有意識的思考將自己的動作行為表達(dá)出來。 ３、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉，看，我將它們都帶來了。(出示，秋葉圖)秋

5、姑姑用神奇的畫筆給片片秋葉描繪了動人的色彩，誰來說說看有哪些顏色？(板書：看) ４、秋葉不但有各種色彩，還有各種形狀，它們都的是什么形狀的呢？ ５、多姿多彩的秋葉組成了一組組動人的圖畫。欣賞完了老師拾的秋葉，該讓老師欣賞你們拾的秋葉了，請小朋友將夾在書中的秋葉輕輕取出，互相介紹介紹，說說它的形狀和顏色。句式(3)這是一片美麗的秋葉，你瞧，它 （ ） 設(shè)計意圖：先說后寫，降低梯度 由具體的動手操作到抽象的語言表達(dá)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力。 ６、小朋友很喜愛秋葉，細(xì)細(xì)地看著看著，你覺得它像什么，正在干什么？ 句式（４）我細(xì)細(xì)地看著看著，啊，它多像＿＿＿＿＿＿＿＿。我把它輕輕收在＿＿＿＿

6、＿＿。 （板：收） ７、小朋友說得很好，讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。 （課中操） [設(shè)計意圖：留給學(xué)生一個可以盡情拓展奇思妙想的空間，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有充分發(fā)揮想像的余地，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也有進(jìn)步的喜悅。] 四、了解秋葉為什么會落，贊美它的品格 １、美麗的秋葉如果永遠(yuǎn)掛在樹梢該多好，可是除了松柏等常綠樹，大部分秋葉都要在秋風(fēng)中脫落，這是為什么？ 聽錄音故事《秋天樹葉為什么會落》 ２、現(xiàn)在小朋友明白秋葉為什么會落了吧，讓我們再一次看看秋葉告別大樹，無聲無息飄向大地的情景，看畫面，邊看邊想，秋葉和大樹道別時他們會說些什么？ ３、（畫面放畢）小朋友聽到秋葉與大樹道別的話嗎？請同學(xué)上講臺表演大樹與樹葉道別的情景。 ４、為了讓大樹長得更美，為了使別人更幸福，秋葉獻(xiàn)出了自己的一切，這是多么可貴呀！ [設(shè)計意圖：在感情上升華，讓孩子認(rèn)識、觀察事物更有深度。為以后的生活積累、情感積累及習(xí)作打基礎(chǔ)。] 五、總結(jié)活動全程，完整、有序地描述，并把自己說的話記錄下來 今天我們一起回憶了昨天拾秋葉的活動，誰能看著老師的板書完整地說一說。并把你剛才說的話記錄下來 [設(shè)計意圖：從分到合，由說到寫。由句到段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生明白作文就是我手寫我心。用文字記錄我們生活中所見所聞所感。] 第 6 頁 共 6 頁