《影子的探索》教學(xué)設(shè)計

影子的探索教學(xué)設(shè)計一、教材分析：影子的探索是北師大版品德與生活，二年級下冊第四單元奇妙的光當(dāng)中的第一個主題活動。影子的探索充分體現(xiàn)了奇妙的光這一單元教材的設(shè)計意圖，那就是：引導(dǎo)兒童尋找與生活與自然有關(guān)的知識，并且讓他們愉快積極，智慧地、有創(chuàng)意地生活。影子的探索是希望學(xué)生聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找與我們生活息息相關(guān)的影子，以及他的特點與光的聯(lián)系，甚至是與我們生活相關(guān)的聯(lián)系都是學(xué)生要了解的知識，如何讓學(xué)生在活動當(dāng)中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓學(xué)生通過情感體驗受到品德教育，感受影子給我們帶來的的樂趣是本課重要解決的問題。二、對象分析：因為有了幼兒園和一年級課文影子的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對影子并不陌生，但都只停留在表面的認(rèn)識，缺乏更深層的了解和探究。因此，通過測量影子、與影子做游戲、了解影子的利用等活動，讓學(xué)生直觀感受影子，產(chǎn)生探索影子的興趣。同時，在活動中注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生體驗在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，發(fā)展他們主動探索的能力，力求讓學(xué)生在活動中去感受、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識技能方面：初步了解影子的特點。行為習(xí)慣方面：會自己想辦法探究影子的特點，主動完成活動。情感態(tài)度方面：對影子與光的聯(lián)系產(chǎn)生濃厚興趣，感受影子帶來的樂趣，并激發(fā)他們探究的欲望。能力與方法上：通過活動體驗，主動觀察和探究，發(fā)現(xiàn)影子的特點。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生尋找影子的興趣，了解影子的特點并感受影子帶來的樂趣。四、教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)、探究影子與光的聯(lián)系。五、教學(xué)方法：為了讓學(xué)生在活動中學(xué)到知識，在體驗中培養(yǎng)探究的習(xí)慣。我主要采用情境教學(xué)法、問題探究法、調(diào)查法、實驗法等方法進(jìn)行教學(xué)，巧妙地將教育寓于探究體驗活動之中，激發(fā)探究的興趣。六、學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，力求體現(xiàn)讓學(xué)生主動參與、自主探究;的理念，課前通過與影子一起玩、填寫影子早上、中午、傍晚變化的調(diào)查表，初步了解影子的特點；課中通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與到討論、交流、匯報、體驗、設(shè)計等活動感受影子帶來的快樂；課后通過行為實踐，全方位地關(guān)注學(xué)生情感的生發(fā)，能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生的良好行為和習(xí)慣在動態(tài)的體驗過程中生成和發(fā)展。七、課前準(zhǔn)備：1、課前與學(xué)生在室外做各種影子的游戲，讓學(xué)生在游戲中留心觀察影子的特點。2、鼓勵學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)、查閱書籍或問家長等途徑，了解皮影戲和古代人民怎樣利用日影看時間。等途徑，了解古代人民怎樣利用日影看時間。3、每個小組準(zhǔn)備一支手電筒、一個小人，一個簡易日晷。八、課時安排：第一課時北區(qū)小學(xué)姚慧