《紅馬的故事》教學設計

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1、實用文檔 6．紅馬的故事 教學目標： 知識與技能： 1.學會 10 個字，會認 9 個字。（其中以個為多音字，結合上下和運用工具書理解“自由、含苞 待放、居然”等詞語。） 2.正確流利地分角色朗讀課文。 3.初步了解冒號的用法。 過程與方法： 通過有層次的朗讀課文了解內容，教師指導評價學生朗讀應具有針對性，在讀中了解人物的喜怒哀樂。 情感態(tài)度價值觀： 理解課文內容，指導在學習、生活中只有善于思考、勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。 教學重點

2、 識字和理解課文內容，指導分角色朗讀課文。 教學難點 感受小作者的心情和快樂，初步了解冒號的一般用法。 課時安排： 2 課時 教學準備： 預習 解釋詞語 小黑板 教學過程： . 實用文檔 第一課時 一. 導入 1．今天我們學習第六課。板書： 6．紅馬的故事ɡsh，指名讀課 題，齊讀。 二．初讀課文，整體感知 1.請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想一想：課

3、文寫了關于紅馬的什么故事？ 教師巡視 2.同學們都讀的非常認真， 那么現在老師檢查一下同學們字音讀準 了沒有。 （出示生詞，每個詞指名 1人領讀，1個詞 1遍） 注：蒼蠅作詞時蠅為輕聲 ying 師評：這么多生字，你們都能把它讀準，真棒！表揚自己。 3.那么我們再讀課文， 這一次請大家默讀， 思考老師剛才提出的問 題，課文寫了關于紅馬的什么故事？ 指名回答，教師指導（在美術課上，我畫了兩匹因為賽跑而全身 通紅的馬） 4.讀過課文后同學們還有什么不明白的地方嗎？指 3~4 人 相信在學習的過程中，同學們一定能找到解答。

4、 自學自悟，教師巡視是對學生自學到的進行肯定， 激發(fā)他們自主學習思考的興趣。 激勵評價，讓學生在學習中肯定自己。 鼓勵學生自主探究， 理解自己的學習情況。 三. 學習 1—6 自然段 1.在美術課上，“我”畫了兩匹賽跑的紅馬，“我”喜歡上美術課嗎？ 2.默讀課文 1—6 段，在課文中找找“我”喜歡上美術課的原因， 并且用筆在書上作上記號。 生勾畫，師巡視 3.同學問都讀的很認真，那么我們就

5、一起來交流交流。 預設： ①“畫什么都可以”或“高興畫什么就畫什么”  根據學生的學習情況進行接下來的學習， 教師從旁引導，交流時要關注不同層面學生學習的情況。 . 實用文檔 師：老師不限定我們畫畫，什么都可以畫，讓我們自由畫畫。 板書：讓我們自由畫畫 通過讀讓學生體會情感。 誰來讀一讀這兩句話（指名一人，齊讀） 過渡：還有什么原因讓我喜歡上美術課呢？ ②讀老師畫的畫“一頭浸在水里 ” 師：關于老師畫的畫，你還有一個很關鍵的

6、句子沒有找到。 或，“他畫得真妙?。　卑鍟寒嫷妹? 4.自由朗讀小黑板上的句子 （出示小黑板）看看老師畫了什么？這些畫怎么妙？ 學生自由朗讀 老師畫了什么呢？ 預設：牛、百合（板書：牛 百合） 引導學生通過找重點詞語 （一）作者說老師畫得真妙啊！這幅關于牛的畫妙在哪呢？ 體會牛畫得妙、畫得真。再 請一位同學先讀一讀。（指名一人，并說一說） 通過感情朗讀讀出自己的 師指導回答，抓住老師作畫的細節(jié)：浸、洗澡、蒼蠅。 體會。 師：老師畫得像真的一樣，你覺得老師的畫怎么樣？ 預設： ①生：生動。師：那么你來讀一讀。 ②生：有趣。師：這

7、么有趣的畫，你也來讀一讀。 師小結：老師觀察非常仔細，連牛身上的蒼蠅都看得見，把這頭 水牛畫得像真的一樣，所以我才說，引讀——“他畫得真妙啊！ ” （二）再看百合，有三朵百合，一朵（引讀）一朵 一朵 老師畫得百合你們覺得妙在哪？ 聯(lián)系生活實際說體會， 可以 相機提問：那么含苞待放是什么意思呢？指名一人說 通過手來演示， 直觀感受詞 師：他觀察很仔細，吧三朵百合不同的樣子寫得很細致，這兒還 語的意思，激起學生學習興 有一個小秘密， 百合后面有一個小冒號 （用彩色粉筆板書： 百合：） 趣。 我們就知道冒號后要分別寫百合不同的姿態(tài)了。 這個

8、冒號真神奇，我們再一起讀讀這句話。齊讀 （三）文中還有一個地方用上了冒號，誰找到了？指名讀 . 實用文檔 這個冒號就是告訴我們老師分別畫了三幅漫畫，分別是哪三幅， 通過自己對冒號的理解，能 引讀—— 找到文中同樣用法的句子， 5.老師的畫這么生動、細致，你們覺得老師畫得妙嗎？ 自己思考，自己理解，讓學 誰來讀一讀，指名 3 人，齊讀 生相信自己能做大腦的小主 6．《課堂作業(yè)》 人，激發(fā)自學興趣。 打開《課堂作業(yè)》，做語段閱讀，師巡視指導。 指名一人說第一題， 1-2 人說第二題 師小結：老師除了

9、讓我們自由畫畫，他自己的畫也畫得非常妙！ 下面我們分角色讀讀 1— 6 自然段吧！ 師讀旁白，指名一人讀老師的話，其他人讀學生的話。 四 . 學習生字 1.齊讀田字格中的生字。 2.說一說你有哪些字容易些錯的。 范寫：“事”兩橫都要長，記住下面一橫要出頭。 “補”組詞時一般和衣服有關系， 所以它是衣字旁， 有兩點。 3.大開《練字本》注意寫字時要一筆一劃。 師巡視，注意寫字姿勢 板書設計： 紅馬的故事ɡsh 讓我們自由畫畫 畫得妙 牛 生動 百合 細致 .