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第2單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。
2．使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等多樣化的解決問(wèn)題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略以及方法
2、逐步優(yōu)化的過(guò)程。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律。
國(guó)慶節(jié)公園、街道到處張燈結(jié)彩，彩旗招展。增添了節(jié)日的喜慶氣氛。
師：這是其中的一個(gè)美麗場(chǎng)景,我們一起看這一幅圖，從圖中，你都看到些什么？（盆花、彩燈、彩旗），說(shuō)一說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了什么？（彩燈、彩旗、盆花的排列都是有規(guī)律的。）說(shuō)一說(shuō)排列的規(guī)律。
師：像這樣周而復(fù)始、循環(huán)出現(xiàn)的規(guī)律在我們的生活中隨處可見(jiàn)，這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究排列規(guī)律。
二、自主探究，體會(huì)多樣的解題策略。
過(guò)渡語(yǔ)：你們觀察得特細(xì)致，說(shuō)得很好，找到了他們排列的規(guī)律，也就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。
1．初步感受規(guī)律：首先我們先看盆花（點(diǎn)擊出示盆花小圖）初步提問(wèn)：
3、在圖中，我們能看到幾盆花？如果繼續(xù)照這樣擺下去，從左起第10盆花是什么顏色的？（藍(lán)色）第11盆花是什么顏色的？（黃色）
2．探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律：（1）你能發(fā)現(xiàn)盆花是按照怎樣的規(guī)律排列的嗎？你能表示出來(lái)嗎？然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)注意巡視指導(dǎo)）
（2）匯報(bào)交流。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出盆花的排列規(guī)律為：每3盆為一組，每組按“藍(lán)花、黃花、紅花”的順序排列。
3．利用規(guī)律，解決問(wèn)題。
（1）現(xiàn)在你能按盆花的排列規(guī)律說(shuō)一說(shuō)第19盆花是什么顏色嗎？在小組內(nèi)和你的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣解決的？
（2）匯報(bào)交流，方法優(yōu)化。
畫(huà)一畫(huà)：藍(lán)花、黃花、紅花、藍(lán)花、黃花、紅花、藍(lán)花、黃花、紅花、藍(lán)花、
4、黃花、紅花、藍(lán)花、黃花、紅花、藍(lán)花、黃花、紅花、
排一排：第一組、第二組、第三組、第四組、第五組、第六組、第七組（藍(lán)花）
計(jì)算：193＝6（組）……1（盆）
注意讓學(xué)生討論：除數(shù)為什么是3？余數(shù)1表示什么？（每3盆一組，余下的一盆是藍(lán)花。）
（3）重點(diǎn)比較：比較這幾種方法，你覺(jué)得哪一種方法比較簡(jiǎn)便？（可爭(zhēng)論）
如果有學(xué)生不同意計(jì)算的方法簡(jiǎn)便，可以提出第50個(gè)、第100個(gè)彩燈是什么顏色的問(wèn)題，引導(dǎo)體會(huì)計(jì)算確實(shí)是簡(jiǎn)便的方法。
4.獨(dú)立嘗試，鞏固新知。
彩旗是按什么規(guī)律排列的？第26面旗是什么顏色？第28面呢？
當(dāng)學(xué)生解決第28面彩旗是什么顏色時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有余數(shù)表示什么？
5.小結(jié)。
師：像剛才盆花和彩旗這樣同一事物依次重復(fù)出現(xiàn)叫作周期現(xiàn)象。（板書(shū)：周期現(xiàn)象）解決這一問(wèn)題的一般策略是：先確定每組的數(shù)量、再計(jì)算出組數(shù)、最后看是什么物體或圖形?，F(xiàn)在你能舉例說(shuō)說(shuō)生活中的周期現(xiàn)象嗎？（星期、春夏秋冬、紅綠燈……）
三、全課小結(jié)。
回顧探索和發(fā)現(xiàn)周期規(guī)律的過(guò)程，你有什么體會(huì)和收獲？
《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》簡(jiǎn)單的周期教學(xué)設(shè)計(jì)1
