《用有余數(shù)的除法解決問題》教學(xué)設(shè)計

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1、《用有余數(shù)的除法解決問題》教學(xué)設(shè)計 賓陽縣黎塘鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 陸麗芳 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書（人教版三年級上冊第55頁例4及練習(xí)十三中部分題。） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對熟悉的生活事例的探討和研究，初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。 2、學(xué)會正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確地寫出商和余數(shù)的單位名稱。 3、在解決問題中，感知數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問題 教學(xué)過程預(yù)設(shè)： 一、 導(dǎo)入新課 按這樣的排列方式，第48個是什么圖形？ 師：認(rèn)識這些圖形嗎嗎？如果按這樣的順序繼續(xù)排下去

2、，緊挨著長方形后面的會是哪個平面圖形？你是怎么想的？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是：星形。因為這組圖形是按正方形、長方形、三角形、圓形、星形的順序排列的，所以圓形后面是星形。 師小結(jié)：我們可以用找規(guī)律的方法知道了緊挨著長方形后面應(yīng)是三角形，那第48個會是哪個圖形呢？ 師：其實(shí)像這樣的問題我們可以用有余數(shù)的除法解決，今天這堂課我們就學(xué)習(xí)“用有余數(shù)的除法解決問題”(揭示課題)。 二、復(fù)習(xí)舊知 口算： 338= 346= 649= 285= 三、理解基本的數(shù)量關(guān)系 1、出示數(shù)學(xué)信息： 有32人跳繩 每6人分一組

3、 提問：根據(jù)圖中這兩條數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ (1)根據(jù)學(xué)生回答，將問題補(bǔ)充完整。 有32人跳繩，每6人分一組，可以分成幾組，還多幾人？ (2)學(xué)生獨(dú)立解答。 （3）把一位學(xué)生的橫式、豎式板書在黑板中。 提問：豎式中“32”、“6”、“5”、“2”各表示什么？ （4）師：現(xiàn)在我們把數(shù)學(xué)信息“6人一組”改成“平均分成6組”， 你又能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 有32人跳繩，平均分成6組，每組有幾人，還多幾人？ 學(xué)生獨(dú)立解答，反饋。 （5）對比：326=5（組）……2（人） 326=5（人）……2（人） 仔細(xì)看

4、一下這兩道題，有什么相同和不同的地方嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：算式是一樣的。單位名稱不一樣，第1題每6人分一組，可以分成5組，還多2人，單位名稱是“組”和“人”；第2題平均分成6組，每組5人，還多2人，單位名稱就是“人”和“人”。 小結(jié)：看來單位名稱是跟我們解決的問題有關(guān)，第1題的問題是可以分成幾組，還多幾人？單位名稱是“組”和“人”；第2題的問題是每組有幾人，還多幾人？單位名稱就是“人”和“人”。 2、提問：剛才我們解決了三(1)班32人跳繩的問題，現(xiàn)在如果全校小朋友都來跳繩，還是每6人一組，分到最后可能會剩下幾個小朋友？如果每5人一組，分到最后可能會剩下幾個小朋友？8人一組呢？15人呢？

5、 四、解決生活中的簡單問題 1、解決讀書節(jié)中的問題 “23元最多可以買幾本？還剩多少元？25元呢？” 2、解決秋游中的問題 （1）根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息解決下面的問題： ①22人劃船，至少需租幾條船？ ②10元錢一條船最多能劃幾時？ （2）學(xué)生獨(dú)立解答。 （3）反饋：22人劃船，為什么至少租6條船？10元錢為什么不能劃4時？ （4）小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來解決問題，還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍與安排。 3、鞏固練習(xí)。 （1）航模小組用25個 裝 ，最多能裝幾輛四驅(qū)賽車？ （2）載重量4噸，要運(yùn)25噸貨物，至少需幾輛 ？

6、 思考：為什么(2)、(3)題都是用254=6……1列式計算，第1題的結(jié)果是6輛，而第2題的結(jié)果是7輛呢？ （3）師：我們用有余數(shù)的除法解決了那么多的問題，還有什么問題沒有解決?。? 明確：圖形問題。 師：（出示幻燈）是啊，課始我們提出了：按這樣的排列方式，第48個是哪個圖形？你能列個算式告訴大家嗎？ 生：485=9（組）……3（個） 第48個是9組后的第3個，也就是第10組的第3個，是三角形。 板書設(shè)計： 用有余數(shù)的除法解決問題 326=5（組）……2（人） 326=5（人）……2（人）