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1、《莊子與惠子游于濠梁之上》教學(xué)設(shè)計(jì)
合肥一六八玫瑰園學(xué)校 李媛云
【教學(xué)目標(biāo)】
1、積累常用的文言詞語，豐富文言知識(shí)。
2、對(duì)莊子、惠子二人的爭(zhēng)辯作出評(píng)價(jià)。
3、感受“游濠梁”中反映的莊子的思想及志趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、對(duì)莊子、惠子二人的爭(zhēng)辯作出評(píng)價(jià)。
2、感受“游濠梁”中反映的莊子的思想及志趣。
【教學(xué)方法】
朗讀法、合作探究法。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
（1） 激趣導(dǎo)入
（2） 整體感知
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2、、用一句話簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。
2、通過多種朗讀方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文的字音、斷句等基礎(chǔ)知識(shí)。
3、學(xué)生自己疏通課文，生生互助、師生互助釋疑解惑。
（三）分析辯論過程
通過引導(dǎo)學(xué)生分析“這場(chǎng)辯論誰更勝一籌”的話題，細(xì)致分析二人辯論過程，感受其辯論智慧。
（四）探究主旨
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩人辯論的背景——“莊子與惠子游于濠梁之上”，并通過問題的設(shè)置探究這篇文章反映的莊子“天人合一”的思想。
2、補(bǔ)充“莊周夢(mèng)蝶”的故事，加深學(xué)生對(duì)于其思想的理解和認(rèn)識(shí)。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
閱讀自讀課本中的《惠子相梁》《郢人運(yùn)斤》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)莊子及其思想。
【板書設(shè)計(jì)】
惠子（不知）———— 魚之樂 ————莊子（知）
犀利發(fā)問 借子之矛，攻子之盾
以退為進(jìn)，重申觀點(diǎn) 偷換概念
“天人合一”
【教學(xué)反思】
《莊子與惠子游于濠梁之上》教學(xué)設(shè)計(jì)2頁
