語(yǔ)文必修四蘇教版第三專題版塊三《滕王閣序并詩(shī)》同步教案28

語(yǔ)文必修四專題三版塊三蘇教版最新同步教案滕王閣序并詩(shī)最新同步教案 28教學(xué)理念：1、古今聯(lián)系2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背、講、練七要素相結(jié)合教學(xué)目標(biāo) :1、了解作者2、理解文意3、體會(huì)文章的美感及駢文的特點(diǎn)4、梳理指導(dǎo)學(xué)生背誦教學(xué)重點(diǎn)：1、優(yōu)美的翻譯2、熟讀背誦教學(xué)過(guò)程：一、了解作者1、學(xué)生談對(duì)于作家王勃的了解2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)初唐詩(shī)人的精神世界二、疏通文意：1、學(xué)生聽(tīng)示范朗讀2、學(xué)生齊讀、自讀第一段，尋找文言知識(shí)點(diǎn)方法：老師引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)梳理文章學(xué)生提出問(wèn)題，同學(xué)解答，學(xué)生翻譯，老師點(diǎn)評(píng)（ 1）、把握文章結(jié)構(gòu)（ 2）、翻譯中存在問(wèn)題的實(shí)詞、虛詞（ 3）、文言文的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象翻譯語(yǔ)段：學(xué)生翻譯、調(diào)整、教師歸納 詞類活用：襟三江而帶五湖 : 都為意動(dòng)，以?為襟、以?為帶雄州霧列，俊采星馳: 都為名詞作狀語(yǔ)，像霧、流星那樣賓主盡東南之美: 形容詞作名詞, 俊杰、人才句式 :物華天寶: 判斷句賓主盡東南之美: 判斷句童子何知: 賓語(yǔ)前置借代 :襜帷暫駐二、體會(huì)文章的特色1、細(xì)讀文章2、課堂練習(xí)：（ 1）、比較學(xué)生習(xí)作我的三中片段與滕王閣序第一自然段我的三中片段民國(guó)的女子尊德 , 現(xiàn)在為西安三中。它處在名城勝地, 與歷史和現(xiàn)代相連. 連帶著八仙宮。周圍環(huán)繞著古樹(shù), 影響擴(kuò)至東郊, 連及全市。這里的寶物眾多 , 就像是天的珍寶, 人才俊杰。土地靈氣 , 雄偉的學(xué)校像霧一樣涌起, 俊美的人才像流星一樣飛馳。百年三中永遠(yuǎn)輝煌。（ 2）、讓學(xué)生仿照滕王閣序第一自然段將這段文字翻譯成文言文：學(xué)生動(dòng)筆，學(xué)生念自己的翻譯參考翻譯：尊德故校, 西安新星 .地分名勝,時(shí)接古今.襟八仙而帶古樹(shù). 控東城而引全都.物華天寶,人杰地靈.雄校霧列,俊采星馳.百年三中,永鑄輝煌3。比較發(fā)現(xiàn)第一自然段（駢文）的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱, 詞語(yǔ)對(duì)偶。在聲韻上講究運(yùn)用平仄，音律和諧三、背誦指導(dǎo)1、學(xué)生先自由背，考察效果 2、老師指導(dǎo)運(yùn)用層次加順序的發(fā)法背誦前半部分3、學(xué)生運(yùn)用層次加順序的發(fā)法背誦后半部分原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼軫, 地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射斗牛之墟; 人杰地靈?？〔尚邱Y，徐孺下陳藩之榻。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電、青霜，王將軍之武庫(kù)。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。梳理：故郡新府星分地接三江五湖蠻荊甌越物華天寶人杰地靈 4、自讀第2 、 3 自然段，自己翻譯四、作業(yè)仿照騰王閣序仿寫(xiě)我的三中教學(xué)反思：五教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：