六年級上冊語文課件-11 永遠(yuǎn)的歌聲 語文S版

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1、第第1111課課 永遠(yuǎn)的歌聲永遠(yuǎn)的歌聲 每個人的童年，都有許多歌聲永遠(yuǎn)留在每個人的童年，都有許多歌聲永遠(yuǎn)留在記憶的長河里，讓我們一起來品讀文章的精記憶的長河里，讓我們一起來品讀文章的精彩，感受純潔、誠摯的師生情。這歌聲一定彩，感受純潔、誠摯的師生情。這歌聲一定會滋潤著我們童年美好的情懷會滋潤著我們童年美好的情懷我會寫我會寫我會認(rèn)我會認(rèn) 同學(xué)們，聽了課文朗讀，我們知道文中同學(xué)們，聽了課文朗讀，我們知道文中講了作者童年時的一件事，誰能說一說這件講了作者童年時的一件事，誰能說一說這件事的主要內(nèi)容。事的主要內(nèi)容。 本文回憶了童年時為給老師治病而冒著本文回憶了童年時為給老師治病而冒著危險上山采藥的事，體

2、現(xiàn)了作者對啟蒙老師危險上山采藥的事，體現(xiàn)了作者對啟蒙老師的懷念和熱愛之情。的懷念和熱愛之情。 默讀默讀2525自然段，找出與老師有關(guān)的自然段，找出與老師有關(guān)的語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？ 我們的老師是個從城里來的女學(xué)生，我們的老師是個從城里來的女學(xué)生，剪著短頭發(fā)，又年輕，又漂亮。剪著短頭發(fā)，又年輕，又漂亮。 她用好聽的嗓音教我們唱她用好聽的嗓音教我們唱“小放牛小放?！保骸疤焐咸焐系奶覙涫裁慈藖碓?，地下的運(yùn)河什么人來開？的桃樹什么人來栽，地下的運(yùn)河什么人來開？天天上的桃樹王母娘娘栽，地下的運(yùn)河勞動人民開。上的桃樹王母娘娘栽，地下的運(yùn)河勞動人民開

3、?！彼€教我們唱勸人識字的小歌劇還教我們唱勸人識字的小歌劇為此，我還和姐姐爭論過，到底是我們老師有知為此，我還和姐姐爭論過，到底是我們老師有知識，還是村長、區(qū)長有知識；到底是區(qū)劇團(tuán)來的人識，還是村長、區(qū)長有知識；到底是區(qū)劇團(tuán)來的人唱得好聽，還是我們老師唱得好聽。唱得好聽，還是我們老師唱得好聽。我說，我們老師好，樣樣好，天下第一好。我說，我們老師好，樣樣好，天下第一好。“我們我們”這些山鄉(xiāng)的孩子對老師非常熱愛。這些山鄉(xiāng)的孩子對老師非常熱愛。 自由讀自由讀6 6、7 7自然段，說說你讀懂了什么？自然段，說說你讀懂了什么？ “ “我們我們”明知進(jìn)山有危險，還要進(jìn)山為明知進(jìn)山有危險，還要進(jìn)山為老師采

4、藥。老師采藥。學(xué)生對老師的愛學(xué)生對老師的愛學(xué)生熱愛老師學(xué)生熱愛老師 老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。辦法為老師治病。 自由讀自由讀810810自然段，哪句話最令你感自然段，哪句話最令你感動？為什么？動？為什么？ 1 1、放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問：、放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。好?！毕露Q心為老師采草藥下定決心為老師采草藥學(xué)生的心多細(xì)呀！學(xué)生的

5、心多細(xì)呀！2 2、“老師是南方城里人，愛吃魚老師是南方城里人，愛吃魚”3 3、“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆下了水”為老師抓魚不顧一切。為老師抓魚不顧一切。想盡一切辦法抓小魚。想盡一切辦法抓小魚。4“4“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿” 從語言、心理活動、一連串抓魚的動作中，我從語言、心理活動、一連串抓魚的動作中，我們感受到了他們對老師濃濃的愛。們感受到了他們對老師濃濃的愛。 當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時，老師為什么摟住抓的小魚時，老師為什么摟住“我們我們”臟乎乎臟乎乎的身子，哭了？的身子，哭了？ 老師被孩子們?yōu)榻o自己治病而冒著危險去老師被孩子們?yōu)榻o自己治病而冒著危險去挖草藥和抓小魚的舉動所感動，也說明老師對挖草藥和抓小魚的舉動所感動，也說明老師對這些學(xué)生有著深深的愛。這些學(xué)生有著深深的愛。 文章為什么以文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲永遠(yuǎn)的歌聲作為題目，說作為題目，說說你的理解。說你的理解。 歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。同學(xué)們的心里，永生難忘。 1.1.完成課后練習(xí)。完成課后練習(xí)。2.2.朗讀最使你感動的段落。朗讀最使你感動的段落。