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1、計算機應用（計算機科學與技術）專業(yè) （中職與普通本科“ 3+4 分段培養(yǎng)”） Office 高級應用課程標準 一、 課程性質(zhì) 本課程是江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)必修的一門專業(yè)技能方向課 程， 是在 計算機應用基礎課程基礎上開設的實踐性較強的核心課程，其任務 是培養(yǎng)學生圖文混編、復雜表格處理、演講文稿制作等 Office 軟件應用能力， 為后續(xù)計算機操作員考證訓練課程學習奠定基礎。 二、 學時與學分 112 學時，7 學分。 三、 課程設計思路 本課程應體現(xiàn)以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向， 兼顧中高職課程銜接，突出核心素養(yǎng)、必備品格、關鍵能力的養(yǎng)成，實現(xiàn)職業(yè)技 能學習
2、和職業(yè)精神培養(yǎng)的高度融合。 1. 依據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案” 中確定 的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與 價值觀三個維度，圍繞計算機操作員工作崗位要求，結合本課程的性質(zhì)和以生為 本的教學理念，確定課程目標。 2. 根據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)職業(yè)能力分析表” ，結合學生 職業(yè)生涯發(fā)展、中高職分段培養(yǎng)等需要，注重課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過 程與工作過程對接，融合辦公自動化的新知識、新技術、新方法，確定課程內(nèi)容。 3. 以計算機操作員的工作過程為導向，遵循學生認知和技能形成規(guī)律，根據(jù) 模塊內(nèi)在的邏輯關系、教學單元間的
3、遞進關系，統(tǒng)籌安排模塊、單元的順序，課 程內(nèi)容組織注重理論實踐一體化。 四、 課程目標 學生通過學習本課程，具有設計制作各類圖文混編文檔、處理各種復雜數(shù)據(jù) 表格、設計制作演示文稿的能力。 核心素養(yǎng)和關鍵能力： 1. 掌握文字處理、圖文混排、郵件合并、編排與審核長編文檔等操作方法； 掌握復雜表格的建立、公式與函數(shù)、篩選、分類匯總、圖表、數(shù)據(jù)透視表 /圖等 操作方法；掌握界面美觀、播放效果好的演示文稿的制作方法。 2. 能在 Word 文檔中插入并編輯不同的元素美化文檔；能制作、編排和審校 結構復雜、內(nèi)容較多的各類文檔；能在 Excel 中使用公式與函數(shù)計算數(shù)據(jù)；能夠管理表格數(shù)據(jù)，并進行圖表分析；
4、能用 PowerPoint 快速制作演示文稿，能合理 設置幻燈片的切換和動畫效果，會鏈接音、視頻。 3. 具有信息收集、分析匯總的能力，養(yǎng)成自主探究、持續(xù)學習、交流合作的 習慣。 4. 具有保護知識產(chǎn)權、服務用戶的意識，養(yǎng)成嚴謹務實的職業(yè)習慣。 五、課程內(nèi)容與要求 模塊 教學單元 內(nèi)容及要求 仝-iv 八 n 參考學時 Word應用 Word 文檔的圖 文混排 1. 能根據(jù)實際需求設置文檔的字體格式、 段 落格式、邊框與底紋等； 2. 掌握在 Word 文檔中插入剪貼畫、藝術字， 會文本框、形狀的操作方法，特別是圖片 的修改、剪貼畫的搜索、自選圖形組合、 陰影設置等； 3. 能根據(jù)樣張對文檔進
5、行頁面設置、分欄操 作，利用表格進行版面布局，設置水印和 修改水印位置等； 4. 能進行文檔編排， 制作出各類文檔， 如個 人簡歷、說明書、報告等； 5. 能在 Word 文檔中插入并編輯不同的元 素，以美化文檔； 6. 能在 word 文檔中創(chuàng)建具有 Excel 表格效 果的表格和圖表。 8 Word SmartArt 功能 1. 掌握 Word 中 SmartArt 圖形的操作方法； 2. 能使用 SmartArt 功能繪制組織結構圖、 公司運作流程圖等。 4 Word 模板的設 計與運用 1. 掌握模板的設計和運用方法； 2. 能自行設計各種信件信封、實現(xiàn)郵件合并 與批量發(fā)送，并能夠進行
6、相應的自動化處 理。 8 Word 長文檔編 排 1. 掌握插入封面、 應用樣式與主題、 插入分 頁符與分節(jié)符、設置頁眉與頁腳、添加目 錄與索引等長文檔編排的操作方法； 2. 掌握使用文檔結構圖、 拼寫與語法檢查、 統(tǒng)計文檔字數(shù)、添加批注、修訂文檔等審 校文檔的操作方法； 3. 能根據(jù)需要設計各種長文檔，女口：員工手 冊、報告、項目書等，并會審校； 4. 能使用常用的快捷鍵提高編排效率。 8 模塊 教學單元 內(nèi)容及要求 仝-iv 八 n 參考學時 Word 個性化應 用 1. 掌握“中文版式”中的特殊設計功能； 2. 掌握 Word 中數(shù)字簽名的方法； 3. 了解“書法字帖”功能； 4. 能應
7、用公式編輯器； 5. 了解文字圖形化的處理方法； 6. 掌握形狀圖形的應用。 4 Excel 應用 Excel 表格編 輯與美化 1. 掌握在 Excel 工作簿(工作表)中導入外 部文本數(shù)據(jù)的方法； 2. 理解工作表所用的各種數(shù)據(jù)類型， 并能進 行必要的類型轉換； 3. 掌握快速格式化表格的方法； 4. 理解凍結的作用，掌握凍結窗格的方法。 4 Excel 數(shù)據(jù)計 算與管理 1. 理解單元格的引用方式， 熟練掌握公式與 常用函數(shù)(如: IF()、SUMIF()、SUMIFS()、 ROUND、)AVERAGEIF(、AVERAGEIFS、) COUNTIF() COUNTIFS() RANK
8、()等)的使 用方法； 2. 能用條件格式功能，顯示某些需要特別關 注的數(shù)據(jù)； 3. 熟練使用數(shù)據(jù)的篩選功能， 選取滿足條件 的數(shù)據(jù)； 4. 掌握數(shù)據(jù)分類匯總的方法。 16 Excel 數(shù)據(jù)分 析 1. 掌握圖表、數(shù)據(jù)透視表/圖的創(chuàng)建、編輯 與美化的操作方法； 2. 能將圖表、數(shù)據(jù)透視表/圖應用到各類數(shù) 據(jù)分析中。 8 Excel 控件使 用 1. 掌握在 Excel 中應用文本框控件、 選項按 鈕控件、復選框控件、組合框控件、列表 框控件、分組框控件的方法； 2. 能使用控件制作調(diào)研問卷等各類文檔。 12 Excel 宏的錄 制與使用 1. 理解宏的作用； 2. 能錄制和使用宏。 4 Exc
9、el 個性化 應用 1. 理解對單元格解鎖和對控件鎖定的意義； 2. 掌握保護工作表和取消工作表保護的方 法； 3. 掌握 VLOOKUP 函數(shù)的使用方法，提高工 作表數(shù)據(jù)的檢索效率。 8 模塊 教學單元 內(nèi)容及要求 仝-iv 八 n 參考子時 PowerPoi nt 應用 PowerPoint 基 本操作 1. 掌握設置幻燈片的背景和應用主題的方 法； 2. 掌握母版、模板的設計和使用方法； 3. 能合理設置對象的動畫效果； 4. 能合理設置幻燈片的切換； 5. 能制作生動、美觀的演示文稿，如：員工 培訓演示文稿。 8 PowerPoint 高 級運用 1. 理解多媒體的基本知識； 2. 能
10、在幻燈片中插入音頻、視頻等媒體； 3. 能運用 PowerPoint 制作具有視頻等動畫 效果的企業(yè)宣傳演示文稿。 8 綜合運用 Office 綜合運 用 1. 掌握 Office 各組件的協(xié)同使用； 2. 能按照要求設計制作相關辦公作品， 如： 公司邀請函、年終總結報告和演示文稿等。 12 六、實施建議 （一） 教學建議 1. 貫徹“以學生為中心”的理念，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地 位，以能力為本位，采用任務驅(qū)動教學法、工作過程導向教學法等，做中學、做 中教。 2. 對關鍵技能，教師可先行示范，學生模仿、訓練時，教師應適時指導，可 將學生的操作用錄屏軟件記錄下來，教師通過廣播等方式
11、進行集中點評、指正， 使學生養(yǎng)成規(guī)范的操作習慣。 3. 教學中可采取小組合作法、問題探究法，促進學生自主學習、獨立思考， 提高學生分析問題、解決問題的能力。 4. 注重將規(guī)范意識、版權意識、服務意識和敬業(yè)精神的培養(yǎng)融入到教學活動 中。 （二） 評價建議 1. 樹立正確的教學質(zhì)量觀，建立評價主體、方式、內(nèi)容多元化的評價體系， 以評促學、以評促教。 2. 針對“ Word 文檔的圖文混排”、“ Word SmartArt 功能”等每個教學單元 設計評價表，評價表包含專業(yè)技能提升、學習方法與行為養(yǎng)成、團隊合作與探究 意識、安全規(guī)范操作等評價指標，用于學生自評、互評、教師評價等。在評價過 程中引入信息
12、化手段，可使用即時測試軟件，及時了解學生對知識、技能的掌握 情況，合理調(diào)整教學進程。 3. 將評價結果及時、客觀向?qū)W生反饋，師生共同商討改進的途徑和方法，調(diào) 動學生的學習積極性。對學生的創(chuàng)新思維與實踐能力給予肯定， 激發(fā)學生的自信 心。 （三） 教材編寫與選用建議 1. 教材編寫與選用必須依據(jù)本課程標準。 2. 教材編寫應體現(xiàn)職場情景，過程導向、任務引領，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。 3. 根據(jù)辦公自動化領域典型工作任務結合計算機操作員國家職業(yè)資格標準 選取內(nèi)容，辦公自動化的新知識、新技能、新方法應在教材中體現(xiàn)。 4. 教材結構、呈現(xiàn)方式應符合中職生的年齡特征，圖文并茂、內(nèi)容編排新穎、 素材齊全（含素
13、材及樣張）。每個教學單元后附有練習題，作業(yè)和練習題應著眼 于學生能力發(fā)展，整體設計與統(tǒng)籌安排。 （四）課程資源開發(fā)與利用建議 1. 發(fā)揮專業(yè)建設委員會、教研組、課程組、名師工作室等的團隊作用，合作 開發(fā)、共享課程資源。 2. 實訓室應以組為單位配備數(shù)量足夠的主流計算機，并配備網(wǎng)絡打印機一臺。 3. 充分利用網(wǎng)絡平臺及網(wǎng)絡資源，借助信息化手段，將收集、改編、自制的 多媒體課件、微課等資源整合在信息化教學應用平臺上，使學生在課前、課中、 課后都能借助該平臺進行自主學習和交流反饋。 4. 關注教學過程中產(chǎn)生的生成性資源，積累、整合、完善，拓展課程資源。 七、說明 （一） 適用范圍 本課程標準依據(jù)江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案 編制，適用于計算機應用專業(yè)。 （二） 項目開發(fā)單位及開發(fā)組成員 江蘇省職業(yè)教育信息技術類專業(yè)教科研中心組 江蘇省鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校 江蘇大學京江學院 （三） 參考文獻 1 謝宇，任華，編著.0ffice2010 辦公軟件高級應用立體化教程.北京：人 民郵電出版社，2014. 2 汪磊 編著.Office 商務辦公實用教程.北京：電子工業(yè)出版社.2010. 3 全國計算機等級考試二級 MSOffice 高級應用考試大綱（2013 年版）
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