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1、
二年級數學學科（下）第5單元導學指導案
課題：練習十三 課 型 ：練習課 課 時： 第8課時
使用說明及學法指導：
、結合問題自學課本第58頁練習十三中的內容，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶﹡號的幫扶生不做。
學習目標：
1、 學生進一步穩(wěn)固混合運算的運算順序，掌握用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學生應用知識靈活解決問題的能力。
2、 通過練習，讓學生進一步掌握所學的運算順序，提高列綜合算式的能力；理解應用題的數量關系，
2、掌握解答方法，進一步提高綜合運用知識的能力。
3、 培養(yǎng)學生熱啊數學的情感，領略數學魅力。
學習重點：掌握混合運算的運算順序。
學習難點：運用知識靈活解決問題的能力。
教 具：多媒體課件或情景掛圖。
教 法:組織指導練習法。
學 法：獨立練習、討論交流。
教師復備欄或學生筆 記 欄
一、 比照練習。
1、 練習十三第題.
學生先獨立計算，再說一說每組題有什么特點。
2、指名說一說：混合運算的運算順序。
二、穩(wěn)固練習。
、練習十三第2題.
學生讀題，說說從題中知道了什么，有什么要求。
（學生答復。）
獨立解答，集體交流。
說自己是怎樣思考的。
3、
2、 練習十三3題.
從圖中能知道什么？
一共進了80本《十萬個為什么》，上周賣了25本，這周賣了38本，要求：還剩下多少本？
怎么解答這個問題呢？學生嘗試練習。
交流方法。
802528
問：第一步求的是什么？
80（25＋28）
問：第一步求的是什么？
2、計算以下各題。
35＋428 56÷7×9 8×3÷4
382÷3 （5＋4）÷3 49÷（236）
三、自主練習、達成目標(檢測達標)。
、練習十三4題.
小明在計算“6＋□×
4、;5”時弄錯了運算順序，先算加法，后算除法，得到結果是40.正確的得數是多少？
學生先思考，完成后匯報。
引導揭示：這樣的題目叫“錯中求解”，解題的思路一般是先根據錯誤的算法（6＋□）×5=40，運用倒推的方法，求出“□”表示的數，再按正確的算法計算“6＋□×5”，算出正確的結果。
2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
6＋2×3○（6＋2）×3 32÷4×2○32÷（4×2 ）
5769＋3○57（69＋3） 24÷4＋2○24÷（4＋2）
3、脫式計算
5、。
63÷7×3 6×96 2×9+3
35+（328） 7×（4335） 53（6+5）
4、每支蠟筆6元，哥哥付了30元，弟弟付了8元，一共買了幾支蠟筆？（2022期末檢測題）
四、拓展作業(yè)：（、先獨立答題 2、組內交流 3、師生交流）
、老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個乒乓球？（寫綜合算式）
2、有20個蘋果，吃了2個，把剩下的每6個放入一盤，可以放幾盤？
（寫綜合算式）
五、全課總結。
你有什么收獲？
六、預習課本第596頁例、例2和“做一做”。
七、教學反思：
可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版二年級下數學第8課時練習十三
