2我們的班規(guī)我們訂第二課時 教案

《2我們的班規(guī)我們訂第二課時 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2我們的班規(guī)我們訂第二課時 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版道德與法治四年級上冊 2我們的班規(guī)我們訂 教學設計 課題 我們的班規(guī)我們訂 第二課時 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 四年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。 2、能力目標：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。 3、知識目標：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進，并懂得如何改進。 重點 培養(yǎng)契約精神，嚴格遵守、執(zhí)行班規(guī)。 難點 掌握改進班規(guī)的方法，改進班規(guī)。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》 2、討論： （1）你認為老師的做法對嗎？ （2）如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？ 思考。 視頻導入。 講授新課 【班規(guī)重執(zhí)行】 1、遵守班規(guī)之星： （1）班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。 （2）我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽稱號，并把他們的名字寫進公告欄的光榮榜里。 2、班級小鏡頭：基本上，我們每位同學都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。 （1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。 （2）趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。 3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？ 4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。 5、班級評論員：對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？ 6、班規(guī)重執(zhí)行： （1）我們是班規(guī)的制定者，也應該是班規(guī)的守護者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。 （2）班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負責，也是對班級的不負責，損害了班級成員的利益。 7、討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。 8、情景大探究（課本第13頁）：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎么處理？ 9、小小辯論臺： 正方：我覺得可以換一種方式進行懲罰。 反方：我覺得要嚴格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。 10、我的建議：如果確實認為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學共同制訂的，每個人都應該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進行懲罰。 11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。 12、閱讀角：一個男孩的故事。 13、相關(guān)鏈接：認識契約精神。 14、提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個人都要嚴格遵守。 【班規(guī)可改進】 1、各抒己見：有同學認為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有的同學認為，班規(guī)既然制定了，就要嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？ 2、想一想（課本第14頁）：下面這些同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？ 3、班規(guī)可改進：國家的法律制訂以后，也需要與時俱進地進行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進行修改，但是修改也需要依照嚴格的程序進行討論、修改。 4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。 5、班規(guī)審查大會： （1）你認為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。 （2）對各小組提出的意見和建議進行討論，按照班規(guī)修訂的程序進行投票修改。 評選。 發(fā)現(xiàn)班級中存在的違背班規(guī)的小問題。 討論。 探究。 辯論。 發(fā)表自己的看法和觀點。 思考。 審查班規(guī)、修改和完善班規(guī)。 對遵守班規(guī)的同學提出表揚，做到有獎有懲，并給學生樹立典范，鼓勵學生遵守班規(guī)。 懂得違背班規(guī)的危害，培養(yǎng)集體榮譽感和責任意識。 掌握方法，保障班規(guī)的執(zhí)行。 思考討論，對班規(guī)的執(zhí)行與修改有更加深入、透徹的理解。 認識契約精神，培養(yǎng)契約精神。 通過思考和討論，知道班規(guī)能夠改進，也應該改進，并根據(jù)方法、程序?qū)Π嘁?guī)進行修訂。 課堂小結(jié) 班規(guī)可改進，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。 總結(jié)提升 板書 我們的班規(guī)我們訂 第二課時 1、班規(guī)重執(zhí)行 2、班規(guī)可改進