2019年六年級(jí)信息技術(shù) 第8-14課教案 遼師大版.doc
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2019年六年級(jí)信息技術(shù) 第8-14課教案 遼師大版 課題 7多龜樂(lè)園 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 掌握多龜畫圖命令。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 重難點(diǎn):掌握多龜畫圖命令。 教學(xué)方法手 段 講授法,演示法、討論法。 教具 學(xué)具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入:如果畫10個(gè)連環(huán),小海龜?shù)奈恢煤懿蝗菀卓刂疲绻?0只海龜來(lái)畫,會(huì)很容易的。通常情況下我們看到的只有一只海龜,其實(shí)LOGO王國(guó)中有很多只海龜,請(qǐng)同學(xué)們欣賞海龜?shù)谋硌?。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)—多龜樂(lè)園。 二、新授: 1、呼叫命令:ASK 給出命令格式:ASK [海龜代號(hào)] [命令組] 呼叫出海龜并命令。 (強(qiáng)調(diào)原來(lái)的0號(hào)海龜?shù)拇嬖?,用多只海龜作圖的畫面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。) 2、學(xué)習(xí)TELL命令 給出命令格式: (先給出格式,不進(jìn)行演示,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,使學(xué)生能夠結(jié)合其它命令的使用格式來(lái)應(yīng)用TELL命令。) TELL 海龜代號(hào),試一試你能用這個(gè)命令讓1號(hào)海龜前進(jìn)50步嗎? 讓2號(hào)海龜后退50步,并顯身。 2、在操作中遇到了怎樣的問(wèn)題? 3、分別讓0號(hào)、1號(hào)、2號(hào)海龜畫一個(gè)邊長(zhǎng)為50的圓。 三、練習(xí): 1、首先說(shuō)一說(shuō)應(yīng)用TELL命令應(yīng)注意的問(wèn)題。 2、請(qǐng)同學(xué)們指揮3只海龜畫出連環(huán)圖案,圓心要出現(xiàn)小海龜。畫的快的同學(xué)可以嘗試著在三個(gè)連環(huán)的基礎(chǔ)上畫出五環(huán)圖案(或畫出書中P34頁(yè)的任意圖案)。 四、展示學(xué)生作品。 五、作業(yè): 應(yīng)用TELL命令畫出連環(huán)圖案。 教學(xué)反 思 通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)出應(yīng)注意的問(wèn)題,使學(xué)生更加明確TELL命令的功能。 備 課 簿 課題 8、綜合實(shí)踐——多才多藝的小海龜 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 讓學(xué)生綜合運(yùn)用LOGO語(yǔ)言命令畫組合圖形。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 各種命令的綜合使用 教學(xué)方法手 段 講授法,演示法、討論法。 教具 學(xué)具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 以前學(xué)過(guò)的LOGO命令,復(fù)習(xí)一下,加深對(duì)LOGO命令的掌握。 二、新授: 師:打開畫圖程序,畫出教材所示的房子,引導(dǎo)學(xué)生分析房子的組成。 生:房身是個(gè)正方形,房頂是一個(gè)三角形,窗是一個(gè)圓形,門是一個(gè)長(zhǎng)方形。 師:如何畫,從何畫起?即確定畫組合圖形的起始位置。 讓學(xué)生了解作畫過(guò)程: Rt 30 Repeat 3[fd 100 rt 120] Rt 60 fd 10 Repeat 4[fd 80 rt 90] Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10 Repeat 2[fd 55 lt 90 fd 25 lt 90] Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pd Repeat 36[fd 2 rt 10] HT 三、學(xué)生練習(xí) 1、畫出下列基本圖形: 三角形,正方形,長(zhǎng)方形,圓形,半圓 1/4圓 2、畫出房子并填上喜歡的顏色。 三、小結(jié) 畫組合圖形,主要是確定各部件的起始位置,將各部分組合成立方體。 教學(xué)反 思 本課以學(xué)生聯(lián)系為主。 備 課 簿 課題 9過(guò)程的定義 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解過(guò)程的作用、學(xué)習(xí)定義過(guò)程的方法、會(huì)用定義的過(guò)程繪制簡(jiǎn)單的圖形; 2、通過(guò)學(xué)習(xí)定義過(guò)程的方法體會(huì)的作用; 3、通過(guò)定義過(guò)程了解程序設(shè)計(jì)中“過(guò)程”的重要性,初步理解子程序的含義; 4、通過(guò)比較了解過(guò)程作用和意義,初步建立用子程序來(lái)優(yōu)化程序設(shè)計(jì)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn):過(guò)程的概念、過(guò)程的定義和使用。 難點(diǎn):過(guò)程的定義和使用,滲透程序的編寫思想。 教學(xué)方法手 段 講授法,演示法、討論法。 教具 學(xué)具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入: (課件出示圖片)小海龜?shù)谋绢I(lǐng)真是大,不管走到哪里,它都能隨時(shí)調(diào)出很多同樣的圖形,我真佩服它!你能畫出這樣的圖形嗎? 二、新授: 1、復(fù)習(xí): (1)請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)步長(zhǎng)為30的三角形,步長(zhǎng)為60的五角星。 (2)生練習(xí),師巡視。 (3)你有什么發(fā)現(xiàn)? (4)生匯報(bào),師小結(jié)。 2、什么叫過(guò)程:把海龜畫圖的過(guò)程中執(zhí)行的一系列有序命令的集合,就叫過(guò)程。 過(guò)程名:當(dāng)我們?cè)诿钚兄休斎脒^(guò)程名,就表示要小海龜執(zhí)行過(guò)程頭和過(guò)程尾之間的命令。 在命令窗口中鍵入過(guò)程名ZFX,回車后,小海龜立刻畫出一個(gè)正方形。 請(qǐng)你在命令窗口中輸入:FD 100 ZFX,看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形? 師小結(jié):說(shuō)明定義后的過(guò)程可以與前面我們學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實(shí)際上,小海龜在我們的幫助下,學(xué)會(huì)了畫的正方形的命令ZFX,并且一經(jīng)定義的過(guò)程,可以任務(wù)的執(zhí)行。 (強(qiáng)調(diào)過(guò)程頭和過(guò)程名間要有空格。) 三、練習(xí): 1、布置任務(wù):定義步長(zhǎng)為30的三角形的過(guò)程。 2、生聯(lián)系。 3、生匯報(bào)。 4、師小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們定義畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓的過(guò)程。 四:、作業(yè): 請(qǐng)同學(xué)們定義畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓的過(guò)程。 教學(xué)反 思 當(dāng)編寫好的過(guò)程需要修改時(shí),只需要再在命令窗口中輸入:EDIT 過(guò)程名 回車,就可以再次進(jìn)行過(guò)程編寫窗口,對(duì)過(guò)程進(jìn)行修改,修改好的過(guò)程必須再次用F2定義,否則,小海龜還是記住上一次的過(guò)程。 備 課 簿 課題 10、爭(zhēng)當(dāng)小編輯 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會(huì)編寫過(guò)程、保存過(guò)程,打開保存的過(guò)程并執(zhí)行過(guò)程、修改以保存的過(guò)程。 2、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,掌握編寫、保存、打開并修改過(guò)程。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言的興趣。通過(guò)觀察教師演示及小組間的討論,培養(yǎng)其觀察力與合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)編寫過(guò)程、保存過(guò)程,打開保存的過(guò)程并執(zhí)行過(guò)程、修改以保存的過(guò)程。 教學(xué)方法手 段 講授法,演示法、討論法。 教具 學(xué)具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入:我們已經(jīng)能夠把小海龜畫的圖形保存下來(lái)了,如果能把畫圖過(guò)程也保存下來(lái),那就更好了,這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫圖方式—過(guò)程執(zhí)行方式。利用過(guò)程執(zhí)行方式畫圖就可以把畫圖過(guò)程保存下來(lái),還可以隨時(shí)編輯修改呢! 二、新授: 1、定義過(guò)程。 教師操作演示。 動(dòng)手做:讓小海龜畫出漂亮的圖形。 過(guò)程的基本結(jié)構(gòu): TO 過(guò)程名 過(guò)程體 END 提示:一個(gè)過(guò)程的過(guò)程頭和過(guò)程尾要單獨(dú)成為一行,過(guò)程體可以有多行。 三、練技能: 1、編輯過(guò)程。 (1)動(dòng)手做:嘗試打開編輯窗口,有幾種方法? (2)練一練:打開編輯窗口,編寫:長(zhǎng)方形、正三角形、菱形、正五邊形、圓形等基本圖形的畫圖過(guò)程。 (3)聰明屋:介紹相關(guān)知識(shí)。 2、保存過(guò)程。 (1)動(dòng)手做:試著用以前學(xué)過(guò)的方法保存過(guò)程。 (2)練一練:指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)。 提示:保存的文件擴(kuò)展名為.LGO。一個(gè)過(guò)程文件中可以保存多個(gè)過(guò)程 3、執(zhí)行和修改過(guò)程。 (1)執(zhí)行過(guò)程 試著用以前學(xué)過(guò)的方法執(zhí)行過(guò)程。 練一練:指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)。 (2)修改過(guò)程 試著用以前學(xué)過(guò)的方法修改過(guò)程。 命令格式一:EDIT 過(guò)程名 命令格式一:EDIT 過(guò)程名1 過(guò)程名2 命令格式三:EDIT ALL 練一練:指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)。 四、比一比: 學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)圖形。 五、談?wù)勈斋@,師總結(jié)。 教學(xué)反 思 由于本堂課側(cè)重于學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),因此應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間讓學(xué)生去感受新知、解決問(wèn)題。既然要求同學(xué)們自己解決問(wèn)題,教師就必須給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。 備 課 簿 課題 11、巧定位置 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 掌握用坐標(biāo)定位和定向命令畫一些簡(jiǎn)單的圖形的方法 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) LOGO語(yǔ)言中的坐標(biāo)系,移動(dòng)和轉(zhuǎn)角的參照。 教學(xué)方法手 段 講授法,演示法、討論法。 教具 學(xué)具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 畫一個(gè)三角形的花 二、 新課: 1、坐標(biāo)系 以母位為原點(diǎn),橫坐標(biāo)為X軸,縱坐標(biāo)為Y軸。 2、坐標(biāo)定位命令: SETX 橫坐標(biāo)步數(shù)值 移到橫坐標(biāo)為該數(shù)值的縱坐標(biāo)不變的位置。 SETY 縱坐標(biāo)步數(shù)值 移到縱坐標(biāo)為該數(shù)值的橫坐標(biāo)不變的位置。 SETXY [橫 縱] 移到坐標(biāo)所指的位置。 DOT [橫 縱] 在坐標(biāo)所指的位置畫一個(gè)點(diǎn) (海龜移動(dòng),但方向不變) 例1 畫等腰梯形 CS SETX 30 SETXY [ 50 –40] SEX –20 SETXY [0 0] 3、坐標(biāo)定向命令 SETH 角度數(shù) 以垂直方向?yàn)榛鶞?zhǔn),順時(shí)針為正,逆時(shí)針為負(fù) 3、 測(cè)試海龜位置和角度命令 XCOR YCOR GETXY 顯示坐標(biāo)位置(XCOR YCOR計(jì)錄著海龜?shù)臋M縱標(biāo)可參加計(jì)算) HEADING 顯示海龜?shù)姆较颍ㄒ源怪狈较驗(yàn)榛鶞?zhǔn)) 例2畫樓梯 REPEAT 3[SETY (YCOR+20) SETX (XCOR+20) ] BK 60 HOME 三、練習(xí): 1、畫直角三角形 CS SETY 40 SETXY [50 0] SETX 0 2、畫豎線 CS repeat 5 [sety 50 pu setx xcor+10 sety 0 pd] 3、畫小實(shí)心圓 CS REPEAT 7[(STEMPOVAL 5 5“TURE )PU SETX XCOR+15 PD] 四、評(píng)價(jià): 談?wù)勈斋@。師總結(jié)。 教學(xué)反 思 學(xué)生普遍存在敢想不敢做的狀況,怕做不出想象中的圖形,這種膽小的心理,教師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)后給予鼓勵(lì),人讓學(xué)生放手去做。 備 課 簿 課題 12、星光燦爛 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、使用重復(fù)命令畫多角星、空心多角星。 2、學(xué)會(huì)如何使用重復(fù)命令畫多角星、空心多角星。 教學(xué)重 點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式,熟練掌握帶參數(shù)的過(guò)程。 難點(diǎn):轉(zhuǎn)角的計(jì)算方法。 教學(xué)方法手段 講授法,演示法、討論法。 教具 學(xué)具 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 談話:“紅星閃閃,放光芒……”大家對(duì)五角星都很熟悉吧。同學(xué)們,小海龜不僅能畫五角星,還能畫復(fù)雜的星星,不信你們看看圖。 通過(guò)觀察,讓學(xué)生明確本節(jié)課要完成的任務(wù)。 1用重復(fù)命令畫五角星。 教師操作演示。 畫多角星的關(guān)鍵是正確計(jì)算每重復(fù)一次所轉(zhuǎn)的角度,轉(zhuǎn)角的計(jì)算方法是:360*K/角數(shù),其中1- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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