《浙美版美術五上《吹吹打打》教案(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙美版美術五上《吹吹打打》教案(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
《吹吹打打》
教學目標：
1、本課主要通過觀察人物的軀干、四肢、頭部的動態(tài)變化，來感受認識、學習人物動態(tài)變化的一些規(guī)律和特征。
2、通過觀察人物動態(tài)，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實踐活動，引導學生進行探究學習，分析人物的哪些動態(tài)適合用泥條、泥片、泥塊等捏塑方法。
3、培養(yǎng)學生對泥塑人物的興趣，提高對人物動態(tài)的審美能力，用動作、動態(tài)表現(xiàn)情感。
教學重難點：
重點：學習用泥塑的方法表現(xiàn)人物動態(tài)，提高對人物動態(tài)的觀察力、立體造型表現(xiàn)力。
難點：用泥塑的方法，穩(wěn)定表現(xiàn)人物動態(tài)。
課前準備：
（學生）泥塑基本工具一套，水桶每小組一只，工作服或圍裙
2、袖套。
（教師）泥塑基本工具一套，作品展示臺，實物投影儀等多媒體教學設備。
教學過程：
1、設問式趣味導課，激發(fā)學習興趣。
出示一件老鼠偷油或其他主題的糖塑作品圖片，通過多媒體讓學生觀察，猜猜是什么？是怎樣制作出來的？引出吹糖人。
2、賞析民間傳統(tǒng)泥塑作品的動態(tài)，體會泥塑具象寫實表現(xiàn)人物動態(tài)的形式。
（1）用動作模仿表演，感受觀察，體味人物運動特點、動態(tài)特征。
讓學生想象、模仿表演吹糖人吹糖時的動作，并進行觀察，吹糖人的五官及身體動態(tài)特征，探討歸納出：五官特征為鼓出的腮幫子，全神貫注的眼神等；飽滿的身體，緊張用力的四肢等等。
（2）欣賞藝術家的泥塑作品造型特征，初步學習藝術家泥
3、塑表現(xiàn)人物動態(tài)的造型方法。
多媒體先出示泥人張第二代傳人張兆榮《吹糖人》作品，對比學生的動作模仿表演，對比觀察動態(tài)特征結果，進一步賞析、觀察半蹲吹糖人的動態(tài)造型特征：整體如一充滿氣的圓球；重點觀察藝術家對五官、身體、四肢的細部寫實刻畫。讓學生對泥塑具象寫實表現(xiàn)人物動態(tài)的形式有一定的認識。繼續(xù)出示劉士銘《母與子》、盧波《好喜歡》的泥塑作品，進一步讓學生欣賞動態(tài)人物的生動性，學習藝術家對直立人物不同姿態(tài)的泥塑方法。對比感受直立人物的不同姿態(tài)特點，觀察人物頭部、身體、四肢的細微變化，從人物比例、不同身體姿態(tài)、表情、衣服、五官去觀察。
3、學習人物動態(tài)的泥塑基本方法。
出示制作過程圖例，讓學生觀
4、察制作方法。教師可演示制作過程，讓學生看清頭部捏塑成球體并進行五官頭發(fā)的刻畫；身體四肢用泥片卷成衣服外套包裹而成，并注意讓學生觀察頭部和身體的銜接方法。在銜接部位用竹刀或牙簽刮一刮粗糙，再蘸用泥漿水銜接。也可大膽啟發(fā)學生用自己實踐的方法進行捏塑。
4、探究用泥塑的方式表現(xiàn)人物演奏的動態(tài)。
（1）想一想,人物演奏的哪些動態(tài)適合用泥塑形式表現(xiàn)?
（2）注意泥塑時人物身體的穩(wěn)定性。
5、欣賞學生泥塑人物作品，啟發(fā)學生進行主題創(chuàng)作。
6、學生給自己的泥塑作品定好主題，穩(wěn)定的表現(xiàn)動態(tài)，嘗試五官、手腳、服飾細部的修飾，作品表面不必光滑，宜盡量保留手捏的率真質感，可獨立完成一件作品，也可幾人合作完成一組人物群像。
7、寫上作品主題標簽，展示作品，集體觀摩，教師評價鼓勵，學生自評。
評價建議：
（1）能否抓住人物演奏動態(tài)特征表現(xiàn)主題。
（2）能否將動態(tài)穩(wěn)定地表現(xiàn)出來。
（3）能否將身體與頭部、四肢粘接固定。
（4）能否嘗試五官、手腳、服飾細部的修飾，保留手捏質感。
專心---專注---專業(yè)
浙美版美術五上《吹吹打打》教案(共3頁)
