一年級下冊數(shù)學同步練習－第三單元 生活中的數(shù) 做個百數(shù)表｜北師大版無答案

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1、 做個百數(shù)表 1. 看一看，填一填。 3 5 7 9 122 14 16 18 20 22 28 33 37 44 46 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，

2、就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟

3、提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事

4、例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”

5、之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 55 64 66 73 77 82 88 91 99 （1）填完百數(shù)表。 （2）橫著看，我發(fā)現(xiàn)：

6、 。 豎著看，我發(fā)現(xiàn)： 。 （3）89在 和 之間。 （4）第7行（橫著看叫行）第5個數(shù)是 。 （5）第10列（豎著看叫列）的各數(shù)，各位上都是 。 (6)涂一涂。 ①把個位上是“6”的數(shù)的涂上黃色；②把十位上是“6”的數(shù)涂上綠色；③把個位和十位上相同的數(shù)涂上紅色。 （7）回憶百數(shù)表，想一想，填一填。 13 37 5

7、5 68 70 88 90 45 （8）66前面的一個數(shù)是（ ）；33上面的一個數(shù)是（ ）。 2.連一連。 比79大，比81小 70 十位比8大，個位比1小 80 離52最近的整十數(shù) 90 50與60之間，個位上是7 50 比80小，比60 大的整十數(shù) 57 3.給帆船編號。 （1） （2） 4.選一選。 （1）一個數(shù)的最高位是百位，這個數(shù)是（ ）位數(shù)。 ①一 ②兩 ③三

8、（2）比51大的數(shù)是在它（ ）面的數(shù)。 ①前 ②后 ③無法確定 （3）比較54與46的大小，只要比較（ ）位上的數(shù)就可以了。 ①十 ②個 ③百 5.按規(guī)律填數(shù)。 （1）80,78,76，（ ），（ ），（ ） （2）10,16,22，（ ），（ ），（ ） （3）71,61,51，（ ），（ ），（ ） （4）100,95,90，（ ），（ ），（ ） （5）88,77,66，（ ），（ ），（ ） （6）20,24,26，（ ），（ ），（ ） （7）39,49,59，（ ），（ ），（ ） 6.思維拓展。 9 5 3 用 、 、 三張數(shù)字卡片中的兩張組成兩位數(shù)，最大的數(shù)是多少？