2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》教案1 浙教版.doc
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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文,了解課文內(nèi)容,讀通課文。 2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3.初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。 教學(xué)重點(diǎn):預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法 教學(xué)過(guò)程: 一、揭題激趣 讀題質(zhì)疑。 二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示 1.說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的方法 2.小結(jié)歸納:讀學(xué)問(wèn)標(biāo)答 三、自學(xué)課文 根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。 四、自學(xué)檢查 1.讀(1)生字詞(2)逐段通讀,說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么? 2.學(xué)提出不懂詞語(yǔ) 3.問(wèn)有什么不懂的地方? 4.標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋 5.答初步回答課后問(wèn)題,不懂的再作記號(hào) 五、指導(dǎo)分段 1.嘗試分段 2.說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?(抓住插敘部分把文章分為三段) 六、自由朗讀全文 七、課堂作業(yè) 作業(yè)本1—4題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。能用“終于”造句。 2.能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句,讀出語(yǔ)氣和感情。 3.感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣引入 同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍?你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎? 二、學(xué)習(xí)第3自然段 1.但是,在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后,你們知道課文哪一段是描寫(xiě)這段屈辱的歷史的嗎?指名讀第3自然段。 2.簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。 3.朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想? 4.那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門(mén)呢?讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。 三、學(xué)習(xí)第一段 1.指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣?從哪句話可以看出來(lái)。 2.讀懂重點(diǎn)句。 (1)什么叫“異樣”的目光?群眾為什么會(huì)這樣?聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。 (2)“智慧和毅力”什么意思?這是描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)外貌的,跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)有什么聯(lián)系? 3.自讀第一段,讀出緊張、熱烈的氣氛。 四、學(xué)習(xí)第二段 1.此時(shí)此刻,受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣?他的心里又是怎么想的呢? 指名讀第2自然段。 其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。 2.有感情地朗讀句子。 3.把反問(wèn)句“難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎?”“人生能有幾次搏”改成陳述句。 4.如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么? (沉重、悲憤、榮幸、振奮……) 5.練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。 五、學(xué)習(xí)第三段 1.那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢?他是怎么做的呢? 2.自讀第三段。用波浪線劃出描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。 3.“面對(duì)強(qiáng)手”是什么意思?簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句“這一屆的冠軍,不屬于西多還能屬于誰(shuí)”改成陳述句。 4.理解“拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)”的意思。自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。 5.朗讀背誦。 6.經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏,容國(guó)團(tuán)—— (“終于”獲得了世界冠軍) 這“終于”說(shuō)明這勝利——(來(lái)之不易) 用“終于”造句。 7.終于勝利了,共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起,你的心情怎樣?齊讀最后一個(gè)自然段。 有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。 六、解答討論課后問(wèn)題。 七、課堂作業(yè) 作業(yè)本5、6、7 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.練習(xí)有感情地朗讀課文。 2.鞏固生字新詞。 3.能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡,激發(fā)學(xué)生的體育精神。 4.深刻領(lǐng)會(huì)“人生能有幾次搏”的含義。 教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn):“說(shuō)”的訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程: 一、朗讀訓(xùn)練 1.自由朗讀全文,讀出語(yǔ)氣。 (重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)) 2.指名讀、評(píng)議。 二、復(fù)習(xí)檢查 聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 三、說(shuō)話訓(xùn)練 1.能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。(你印像最深的一場(chǎng)體育比賽) 2.指名說(shuō)、評(píng)議。 3.說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)? 四、質(zhì)疑問(wèn)難 五、寫(xiě)一寫(xiě)(選擇其一) 1.讀了本文后的感想,談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。 2.介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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