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遼寧省法庫縣九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

  • 資源ID:39776872       資源大小:126.50KB        全文頁數(shù):7頁
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遼寧省法庫縣九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)分類內(nèi)容單元教材分析九年級(jí)上冊(cè)四單元三篇文章,或涉及少年成長這一話題,或從少年視角觀察世間百態(tài),取材獨(dú)特而廣泛。閱讀這些作品,可以加深對(duì)社會(huì)和人生的理解,確立自我意識(shí),更好地成長。學(xué)習(xí)本單元,要學(xué)會(huì)梳理小說的情節(jié);試著從不同角度分析人物形象,并結(jié)合自己的生活體驗(yàn),理解小說的主題。本單元三篇文章故鄉(xiāng)我的叔叔于勒孤獨(dú)之旅,對(duì)應(yīng)“語文主題學(xué)習(xí)”叢書四中的藥及永遠(yuǎn)的下午P122一千張?zhí)羌埵藲q出門遠(yuǎn)行黃油烙餅。人文主題走近形形色色的人物語文要素把握小說三要素,要學(xué)會(huì)梳理小說的情節(jié);試著從不同角度分析人物形象,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),理解小說的主題。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累字詞,了解作家生平及代表作品2理解小說的三要素,梳理小說的故事情節(jié)3把握人物形象,探討人物性格特點(diǎn)4學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法5體味小說中環(huán)境描寫的作用單元課時(shí)安排(12課時(shí))課型課時(shí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)單元導(dǎo)讀課1課時(shí)雙元把握、初讀文章、梳理內(nèi)容定向單元梳理課1課時(shí)字詞梳理、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句段讀寫、理解、運(yùn)用主題閱讀課3課時(shí)抓要素,理情節(jié)(故鄉(xiāng)藥)1課時(shí)別樣的親情(我的叔叔于勒永遠(yuǎn)的下午一千張?zhí)羌垼?課時(shí)成長的滋味(孤獨(dú)之旅+十八歲出門遠(yuǎn)行黃油烙餅)1課時(shí)瀏覽,復(fù)述故事情節(jié)瀏覽,了解內(nèi)容,復(fù)述情節(jié)閱讀。概括故事情節(jié),體味成長的滋味群文閱讀課1課時(shí)微言精義名家情(酒釀王張果老風(fēng)雨哈佛路一碗清湯蕎麥面)速讀,概括文章內(nèi)容以讀促寫課2課時(shí)見微知著寫人生單元寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)縮寫指導(dǎo)、實(shí)踐、講評(píng)自主實(shí)踐課4課時(shí)假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句,鞏固性測試練習(xí)走進(jìn)小說天地(各2課時(shí))語法學(xué)習(xí),培養(yǎng)語文素養(yǎng)陶冶性情,凈化心靈第四單元 單元導(dǎo)讀課(1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):1雙元把握、初讀文章、梳理內(nèi)容2了解小說的特點(diǎn)。3了解作者及創(chuàng)作背景。教學(xué)過程及內(nèi)容:一、舊知回顧導(dǎo)入提問:以前所學(xué)或?qū)W生掌握的小說知識(shí)。二、展示目標(biāo):三、學(xué)習(xí)新課(一)要求學(xué)生默讀單元導(dǎo)讀部分,思考:本單元的人文主題是什么?語文素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?(二)要求學(xué)生閱讀本單元課文,初識(shí)文章內(nèi)容。主問題:1梳理三篇小說的情節(jié)。2感受三篇小說中主要人物的形象。(三)復(fù)述課文內(nèi)容。任務(wù)分解:在全單元閱讀基礎(chǔ)上,將三篇課文的復(fù)述人物按小組分解?;顒?dòng)設(shè)計(jì):1學(xué)生自讀單元導(dǎo)讀,明確單元主題,了解小說的特點(diǎn)。2教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)典小說閱讀。3談對(duì)小說人物的看法。單元梳理課(1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):1正字音,記字形。2明詞義,能辨析。3會(huì)歸類,巧應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì):1教師檢測學(xué)生課后生字預(yù)習(xí)情況,正字音。1)學(xué)生讀出課后生字,教師正音,齊讀,整理筆記鞏固。2)課件出示詞義,學(xué)生對(duì)號(hào)入座。3)詞語歸類,整理筆記。2限時(shí)當(dāng)堂記憶所學(xué)生字詞,聽寫重要詞語,記字形。(將聽寫錯(cuò)誤的生字改正過來并積累在錯(cuò)題本中)3詞語接龍游戲飛花令。抓要素 理情節(jié)課型:主題閱讀課 1X課時(shí)安排:1課時(shí)閱讀內(nèi)容:(故鄉(xiāng)+藥) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1快速瀏覽課文,了解小說主要內(nèi)容。2抓小說要素復(fù)述故事情節(jié)。主問題:1.通讀課文,梳理出小說的三要素。(復(fù)述故事情節(jié))2.畫出文中環(huán)境描寫的語句,體會(huì)故鄉(xiāng)的變化?;顒?dòng)設(shè)計(jì):1學(xué)生閱讀故鄉(xiāng)明確:找小說要素,復(fù)述情節(jié)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。 人在 (地點(diǎn)或環(huán)境)發(fā)生了 。(自主思考,組內(nèi)交流,課堂展示,教師點(diǎn)撥。)2快速閱讀藥 明確:找小說要素,復(fù)述情節(jié)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。 人在 (地點(diǎn)或環(huán)境)發(fā)生了 。(自主思考,組內(nèi)交流,課堂展示,教師點(diǎn)撥。)3課堂小結(jié)。別樣的親情課型:主題閱讀課課時(shí)安排:1課時(shí)閱讀內(nèi)容:1X(我的叔叔于勒+永遠(yuǎn)的下午一千張?zhí)羌垼W(xué)習(xí)目標(biāo):1快速瀏覽課文,了解主要內(nèi)容2抓要素復(fù)述故事情節(jié)主問題:1.通讀課文,梳理小說三要素。(復(fù)述故事情節(jié))2.依據(jù)內(nèi)容和你自己的理解,說說于勒是一個(gè)什么樣的人?活動(dòng)設(shè)計(jì):1學(xué)生閱讀我的叔叔于勒用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。(重點(diǎn)抓住人物形象)(自主思考,組內(nèi)交流,課堂展示,教師點(diǎn)撥。)2快速閱讀永遠(yuǎn)的下午(叢書P28)、一千張?zhí)羌垼▍矔鳳122)明確:1用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。(注重抓住人物的特點(diǎn))2體味別樣的親情。(自主思考,組內(nèi)交流,課堂展示,教師點(diǎn)撥。)3課堂小結(jié)。成長的滋味課型:主題閱讀課課時(shí)安排:1課時(shí)閱讀內(nèi)容:1X(孤獨(dú)之旅+十八歲出門遠(yuǎn)行黃油烙餅)學(xué)習(xí)目標(biāo):感受人物心路歷程,體悟成長。主問題:主人公經(jīng)歷了怎樣的心路歷程,談?wù)勀愕母惺?。活?dòng)設(shè)計(jì):1學(xué)生閱讀孤獨(dú)之旅明確:畫出杜小康心理變化的語句,細(xì)細(xì)品讀心理描寫對(duì)塑造人物形象的作用。(自主思考,組內(nèi)交流,課堂展示,教師點(diǎn)撥。)2快速閱讀十八歲出門遠(yuǎn)行(叢書P57)、黃油烙餅(叢書P48)明確:概括故事情節(jié),體味成長的滋味??梢詮模ㄈ宋镄蜗?、故事情節(jié)、環(huán)境描寫)中自選角度進(jìn)行分析,體味成長。(自主思考,組內(nèi)交流,課堂展示,教師點(diǎn)撥。)3課堂小結(jié)。微言精義名家情課型:群文閱讀課課時(shí)安排:1課時(shí)閱讀內(nèi)容:叢書:酒釀王(P88)張果老(P92)一碗清湯蕎麥面(P96)風(fēng)雨哈佛路(P109)學(xué)習(xí)目標(biāo):用一句話概括文章主要內(nèi)容,體味成長的啟示。主問題: 速讀四篇文章,分別用一句話概括文章主要內(nèi)容,畫出你最喜歡的語句,說出你喜歡的理由?;顒?dòng)設(shè)計(jì):1速讀課文,圈點(diǎn)勾畫你最喜歡語句。2談?wù)剰奈恼轮心惬@得了哪些成長的啟示。語法知識(shí)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)復(fù)句(三)課型:自主實(shí)踐課課時(shí)安排:2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:本單元的補(bǔ)白內(nèi)容假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句;辨析練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):初步認(rèn)知四種類型復(fù)句,在實(shí)際運(yùn)用中逐步體味把握,做到能夠辨析。第一課時(shí)教學(xué)步驟及內(nèi)容:一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。前面我們學(xué)習(xí)了兩種復(fù)句類型,分別是?它們分別是什么樣的?二、學(xué)習(xí)新課:(一)要求學(xué)生假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句,思考下面問題:1假設(shè)復(fù)句是什么樣的?條件復(fù)句又是什么樣的?2比照例句思考:兩種復(fù)句有什么不同?學(xué)生閱讀文章,自主思考或小組交流后,回答問題。拓展延伸:我們常用哪些關(guān)聯(lián)詞語表示假設(shè)關(guān)系和條件關(guān)系?學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)自主思考,小組討論交流,回答問題,其他同學(xué)補(bǔ)充。(二)鞏固練習(xí):從學(xué)過的課文或其他閱讀材料中,假設(shè)復(fù)句、條件附近各找出兩個(gè),加以分析。三、布置作業(yè)復(fù)習(xí)八種復(fù)句的相關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)步驟及內(nèi)容:一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?二、布置鞏固性練習(xí)三、評(píng)價(jià)、歸納、講解。師生活動(dòng)建議:1教師在課前從所學(xué)課文以及叢書文章中找出單句以及承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、并列復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句等八種復(fù)句例句若干,然后分別以類型填空、正誤辨析、選擇等題型制作練習(xí)題單。2學(xué)生答題時(shí)間不少于20分鐘,可以是開卷,學(xué)生在做題過程中可以翻閱教材,可以同桌交流討論。3教師在學(xué)生答題后,公布答案,學(xué)生互評(píng),各小組組長總結(jié)各組答題狀況。4教師與學(xué)生互動(dòng)解惑答疑,講解共性問題。見微知著寫人生課型:以讀促寫可課時(shí)安排:1課時(shí)閱讀內(nèi)容:美猴王出世以及其縮寫教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)縮寫的方法。2通過縮寫訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生把握文章要點(diǎn)、思路的能力,以及概括、綜合能力。教學(xué)步驟及內(nèi)容:一、布置學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)縮寫,思考下面問題:1什么是縮寫?2縮寫的作用有哪些?3縮寫有哪些要求?4縮寫時(shí)需要注意什么?二、學(xué)生閱讀美猴王出世原文以及其縮寫。要求:通過閱讀,比較二者不同,感受縮寫的特點(diǎn)。三、寫作實(shí)踐從“寫作實(shí)踐”中自選其一,完成寫作任務(wù)。綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)小說天地 課型:實(shí)踐活動(dòng)課課時(shí)安排:2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):陶冶性情,凈化心靈活動(dòng)設(shè)計(jì):1小說故事會(huì)。提示:布置學(xué)生選擇一篇小說,以流程圖或思維導(dǎo)圖的形式梳理小說情節(jié);分析小說使用的不同的敘述方式或懸念等吸引讀者的構(gòu)思技巧;小組內(nèi)試講、調(diào)整;班級(jí)展示。2小說人物大家談。提示:布置學(xué)生梳理所讀小說篇目,指定同學(xué)匯總,整理小說篇目表;按照文中提示,各組學(xué)生以讀書卡片形式為小說中人物建檔;開展“小說人物大家猜”活動(dòng);編寫小說人物小詞典。3寫作實(shí)踐寫一篇小小說。提示:根據(jù)課文要求,從四個(gè)任務(wù)中自選其一,寫作練習(xí)。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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