2019年五年級語文上冊 2《敲開世界冠軍的大門》教案2 浙教版.doc

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2019年五年級語文上冊 2《敲開世界冠軍的大門》教案2 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.按四項要求預(yù)習(xí)課文。 2.學(xué)會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。 3.能對課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。 教學(xué)重點： 落實本單元的學(xué)習(xí)重點——預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)難點： 體會文中容國團(tuán)為祖國爭奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛國主義教育。 課時安排：2課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、審題激趣，導(dǎo)入課文 1.出示題目，讀題。 你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？ 2.自由讀課文，說說對課題的理解。 3.簡單說說課文的主要內(nèi)容。 二、對照提示，檢測預(yù)習(xí) 1.通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？ 2.讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項？不夠好的是哪一項？ 3.查漏補(bǔ)缺，再次讀書。 4.檢查： （1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。 （2）說說文中你原本不理解的，通過查字典理解了哪幾個詞語 還有哪些不理解的詞語？ （3）說說你運(yùn)用了哪些讀書符號？ 在這一項交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。 （4）對于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？ 三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。 四、自學(xué)生字，抄寫字詞。 第二課時 教學(xué)過程： 一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。 1.你看到過有中國隊參加的一些大小運(yùn)動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運(yùn)動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？ 那一刻，你看到了什么？感受到了什么？ 2.課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？ 板書：驕傲、自豪、激動…… 3.這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？ 二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會 導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。 第一段： 1.自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。 2.交流： 抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時，人們用異樣的目光，指點著……” （1）“異樣”什么意思？ （2）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團(tuán)投來怎么樣的目光？ （3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團(tuán)！”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說：（出示） 當(dāng)中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團(tuán)！” 第二段：過渡——容國團(tuán)更是心潮澎湃 1.自讀，體會容國團(tuán)當(dāng)時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？ 2.交流。 （1）學(xué)生自由說。 （2）根據(jù)自己的理解，說一說： 容國團(tuán)想到，感到，決心。 （3）練習(xí)朗讀。 第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎？ 1.指名讀。 2.評議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會。 三、補(bǔ)充寫話，加深體驗。 1.再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？ 2.當(dāng)時，容國團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……” （1）這個省略號起什么作用？ （2）他還會想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。 （3）指名讀。 3.教師小結(jié)