六年級下冊數(shù)學(xué)試題小升初模擬試題全練二十二 全國版

小升初數(shù)學(xué)模擬試題全練二十二其中最小的數(shù)是 。2在下圖中，共有 條線段，有 個三角形。3在一個陽光明媚的下午，笑笑在同一時間、同一地點測得薈薈的身高和影長分別是1.5米和2.4米，一棵樹的影長為12米，則這棵樹高為 米。4觀察下列各等式：22+42+3=35，33+43+3=4644+44+3=57。按照這個規(guī)律，則第100個等式為 。5母親節(jié)前夕，雙胞胎一茹、一諾姐妹倆用紅紙折疊桃心送給母親。一茹單獨折完需要10個小時，一諾每小時折24個，她們合作6小時完成任務(wù)，則她們共折了 個桃心。6正方形網(wǎng)格中線段的交點稱為格點。在下圖中，若格點C與格點A、B能構(gòu)成等腰直角三角形，那么圖中符合要求的格點C共有 個。 7甲、乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā)，已知距A地的距離S與行駛時間t的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖像可得，甲車從B地返回的速度為 千米時甲車行駛到距A地 千米時追上乙車。8中國古代有許多發(fā)明令人贊嘆如：日晷(gu)、沙漏等計時丁具。小斌參加課外興趣小組，制作了如圖所示的簡易滴水計時器。經(jīng)過測量上方漏斗形容器每分鐘滴水80滴(20滴水約為1毫升)，下方為圓柱形透明容器。小斌于10:00測得下方容器中水面高度為2厘米，經(jīng)過一段時間后測得下方容器水面高度為6厘米問此時的時問約為 。(取近似值3) 10如圖所示在一個長方形紙上裁出一個半圓和一個小圓，它們恰好能圍成一個圓錐，已知長方形的長為8厘米，則紙片剩余部分面積為多少?(取近似值3)11超市原有某品牌純牛奶和酸牛奶共80箱，其數(shù)量之比為9:7?，F(xiàn)新進一批純牛奶和酸牛奶箱數(shù)之比為2:5，將新進牛奶分別放置于超市A、B兩個空置區(qū)域，在搬運過程中工作人員不小心將2箱酸牛奶放到了A區(qū)域結(jié)果導(dǎo)致A、B兩區(qū)域的牛奶箱數(shù)之比為3:7，求目前超市中純牛奶、酸牛奶各有多少箱?12端午祭即將到來某校就學(xué)生對端午節(jié)文化習(xí)俗的了解情況做了隨機調(diào)查（了解程度分為：“A:很了解”“B：比較了解”“C：了解較少”“D：不了解”），并將結(jié)果繪成如圖所示的兩幅統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中信息，解答下列問題： (1)計算術(shù)次共調(diào)查了多少名學(xué)生并補全條形統(tǒng)計圖； (2)若該學(xué)校共有800名學(xué)生請你估計這所學(xué)校的所有學(xué)生中，對端午節(jié)文化習(xí)俗內(nèi)容“很了解”和“比較了解”的共有多少名?13如今網(wǎng)絡(luò)團購已經(jīng)走進了我們的生活，淘氣的爸爸媽媽準(zhǔn)備星期天帶他去吃火鍋，媽媽說她存網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了團購代金券，59元一張，可抵100元消費每桌限用兩張，不足部分用現(xiàn)金補齊；爸爸打電話訂座時服務(wù)員告訴他可以享受消費七折優(yōu)惠。聰明的你替淘氣算一算，菪一家二三口吃火鍋人均消費預(yù)計為80元，上述哪種消費方式更優(yōu)惠?通過計算說明。14甲、乙兩車分別從相距670千米的A、B兩地出發(fā)，相向而行，甲出發(fā)l小時后乙再出發(fā)甲的速度為120千米時，乙的速度為100千米時。甲出發(fā)多少小時后，兩車之間的距離為110千米?與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。15如圖所示，三角形AOB是直角三角形，其中OB=3，OA=4，AB=5，將三角形AOB沿AO翻折180，得到三角形ABC。(1)請在圖中以BC為一邊畫一個長方形，使得點A落在BC邊的對邊上；語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。(2)請在圖中以AC為一邊畫一個長方形，使得點B落在AC邊的對邊上；(3)計算上述兩問中所得的兩個長方形的周長各是多少？