魯教版初中思想品德九年級上冊《發(fā)展是硬道理》教學設計

《魯教版初中思想品德九年級上冊《發(fā)展是硬道理》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯教版初中思想品德九年級上冊《發(fā)展是硬道理》教學設計（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題：發(fā)展是硬道理 一、 教學目標 1、情感、態(tài)度、價值觀目標：認清我國現(xiàn)代化建設必須以經(jīng)濟建設為中心，激發(fā)學生積極投身我國經(jīng)濟建設的熱情。 2、能力目標：初步培養(yǎng)學生結合生活實例分析以經(jīng)濟建設為中心重要性的能力，關心我國經(jīng)濟建設，努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻。 3、知識目標：識記黨在社會主義初級階段的基本路線的含義，理解以經(jīng)濟建設為中心的重要性。 二、教學內(nèi)容分析 本課時所要解決的問題是讓學生知道我國取得顯著成就的重要原因是因為我國堅持了黨的基本路線，最根本的是堅持了以經(jīng)濟建設為中心，即“一個中心”是關鍵，懂得發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關鍵，從而激發(fā)學生努力學習，讓學生明白自己

2、的責任和使命，為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻。 教學重點：“一個中心”是關鍵。 教學難點：指引我們前進的“燈塔”。 三、教學設計思路 本項目主要講述黨在社會主義初級階段的基本路線和“一個中心”的內(nèi)容。設置了“指引我們前進的燈塔”和“一個中心是關鍵”兩個層次。在認真研讀課程標準、充分挖掘教材的基礎上，結合我校學情實際，對教材進行了優(yōu)化整合。主要從社會主義初級階段、黨的基本路線、基本路線的實質(zhì)和意義、經(jīng)濟建設與其他工作的關系及發(fā)展的重要性等方面逐層展開。教學環(huán)節(jié)為：“情景導入、自主感悟——師生互動、合作探究——回顧生活、拓展升華——成果交流，積累收獲”。教學活動流程為：“感悟祖國巨變——認

3、清發(fā)展階段——探索發(fā)展路線——找準發(fā)展關鍵——立志為國貢獻”。 四、教學方法策略 教法：材料分析法，啟發(fā)講授法。 學法：自主學習法，合作探究法。 五、教學準備 學生準備：預習課本內(nèi)容，搜集中國發(fā)生巨變的有關圖文資料，查詢有關黨的基本路線的內(nèi)容和我國的基本國情。 教師準備：搜集我國自改革開放以來社會面貌發(fā)生巨大變化的圖片、文字材料，以《越來越好》為背景音樂，制作視頻；制作多媒體課件。 六、教學過程 環(huán)節(jié)一、情境導入、自主感悟 【活動一】感悟祖國巨變 教師：播放以《越來越好》為音樂背景、以反映國家變化的圖片為內(nèi)容的視頻。 學生：欣賞有關中國發(fā)生巨變的圖文或視頻資料，暢談自己的

4、感悟。 教師：點評、總結。 追問：我國發(fā)生這些變化的原因是什么？ 學生：討論、回答。（如：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系；堅持中國共產(chǎn)黨的正確領導；……） 教師：同學們說得非常好。其實，我國之所以能取得如此快速的發(fā)展，還有一個重要原因，那就是中國共產(chǎn)黨能從我國實際出發(fā)，制定了一系列重大方針政策，特別是黨在社會主義初級階段的基本路線，為我國現(xiàn)代化建設指明了前進的方向。這節(jié)課我們就來共同探討第6課第一項目“發(fā)展是硬道理”。 （設計意圖：通過視頻創(chuàng)設情境導入新課，既能吸引學生的注意力，又能引起學生對國家發(fā)展變化的關注，也能激發(fā)學生對祖國變化原因的探究熱情，

5、為整堂課的展開創(chuàng)造了良好的契機。） 環(huán)節(jié)二、師生互動，合作探究 【活動二】認清發(fā)展階段 導語：我國政治、經(jīng)濟、文化等方面取得了舉世矚目的巨大成就，中國GDP已超過日本成為世界第二大經(jīng)濟體，但是，世界第二大國并不等于第二強國。我們必須清醒地認識我國當前所處的發(fā)展階段，看到與發(fā)達國家的差距，探索符合我國實際的發(fā)展路線，找準國家發(fā)展的關鍵，以實現(xiàn)國家更好更快地發(fā)展。 課件展示1：溫家寶總理在2012年《政府工作報告》中指出我國存在的不足主要有： 經(jīng)濟結構矛盾突出；城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡；節(jié)能減排、物價調(diào)控目標沒有完成；征地拆遷、安全生產(chǎn)、食品藥品安全、收入分配、醫(yī)療服務、教育收費等

6、方面問題還很突出，群眾反映強烈；政府管理和服務水平有待提高，廉政建設亟需加強。 設問：結合材料，談談我國的現(xiàn)在的國情是怎樣的？ 學生：閱讀材料，提取信息，總結回答。 教師：點撥、評價。 追問：結合課本P67相關鏈接，你能用一句話概括我國的的基本國情嗎？ 學生：思考討論，概括出我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。 追問：你對我國基本國情是如何理解的？ 學生：思考討論，梳理要點，展示交流。 教師：點評、點撥，精當分析，完善認知結構。 （1）社會主義初級階段的含義：我國已經(jīng)是社會主義社會；我國的社會主義社會還處在初級階段。 （2）社會主義初級階段的長期性：1956

7、年我國社會主義改造基本完成到21世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年的時間。 （3）社會主義初級階段的主要特征：不發(fā)達。主要表現(xiàn)：生產(chǎn)力水平比較低,教育科學技術比較落后,社會主義具體制度還不成熟 ,不完善。 （設計意圖： 學生感悟祖國輝煌巨變之后，會增強對黨和社會主義的熱愛之情，但也可能會產(chǎn)生自滿心理。因此，在學習黨的基本路線之前，先引導學生清醒地認識我國所處的發(fā)展階段，認清與發(fā)達國家的差距，將為探究黨的基本路線奠定思想基礎。） 【活動三】探索發(fā)展路線 導語：大海航行要有“燈塔”指引，如果把中國社會主義現(xiàn)代化建設比作大海中航行的巨輪，那么，指引它乘風破浪、高歌猛進的“燈塔”是什么？怎

8、樣才能保持它的快速前行？下面，我們共同尋找指引現(xiàn)代化建設的“燈塔”。 課件展示2：春聯(lián)作為國粹，融入了百姓的真情實感，折射出日新月異的時代色彩。 如：翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平 改革開放添異彩，經(jīng)濟建設展宏圖 富國強民小康社會開盛世，指路導航黨的路線照中華 …… 設問：從這些春聯(lián)中你能看到指引我國現(xiàn)代化建設巨輪前行的燈塔嗎？ 學生：思考、討論，總結、展示。 教師：點評、點撥，引出這個“燈塔”就是黨在社會主義初級階段的基本路線。 （領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)

9、代化國家而奮斗。） 追問：你對黨在社會主義初級階段的基本路線是怎樣理解的？ 學生：以小組為單位，合作探究，梳理要點，展示交流。 教師：點撥評價，精當分析，共同梳理，完善認知結構。 （1）制定依據(jù)：社會主義初級階段的基本國情 （2）領導力量：中國共產(chǎn)黨 （3）主體力量：全國各族人民 （4）奮斗目標：建設 “富強、民主、文明、和諧”的社會主義現(xiàn)代化國家。 （5）根本途徑：自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè) 課件展示3：黨的基本路線的核心內(nèi)容可以概括為“一個中心”、“兩個基本點”， 查一查：它們的具體內(nèi)容是什么？它們之間的關系是怎樣的？ 學生：展示課前從報刊雜志或網(wǎng)絡上查到的結果，交流分享成果

10、。 教師：點評，總結。 核心內(nèi)容：“一個中心”、“兩個基本點”。（以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。） 相互關系：經(jīng)濟建設是中心，四項基本原則是立國之本，（保證），改革開放是強國之路（動力）。把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家 （四項基本原則） 導航系統(tǒng) 動力系統(tǒng) （改革開放） （經(jīng)濟建設） 工作艙 課件展示4:1992年，鄧小平南巡時強調(diào)：“基本路線要管一百年，動搖不得”。 設問：我國為什么要堅持黨的基本路線不動搖？ 學生：以小組為單位，討論探究，展示交流。 教師：點撥評價，精當分析。 （1）路線實質(zhì)：體現(xiàn)了全國各族人

11、民的根本利益和共同愿望，是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證。 （2）重要意義：在黨的基本路線指引下，我國人民走出了一條建設中國特色社會主義的強國富民之路。我們的祖國日益強盛，人民群眾的日子也日益紅火。 （設計意圖：用春聯(lián)設置活動，既能為學生創(chuàng)設認識和解決問題的廣闊空間，促進學生思想品德健康發(fā)展；也能激發(fā)學生愛黨、愛社會主義的情感。因為黨的基本路線理論性強，學生理解有不小的難度，所以教師著力進行了分析。） 【活動四】找準發(fā)展關鍵 導語：我國的社會主義現(xiàn)代化建設涉及經(jīng)濟、政治、文化、國防、教育等方方面面，是一個非常龐大而又復雜的系統(tǒng)工程。各方面的發(fā)展需要綜合平衡，但是，我們不能眉

12、毛胡子一把抓，應該分清主次，找準發(fā)展的關鍵。 課件展示5：改革開放以來，中國經(jīng)濟保持了持續(xù)的高增長率，但中國經(jīng)濟距離世界先進水平的差距仍然很大。2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值已位居世界第二，但人均GDP卻僅排世界第94位，屬于中下等收入國家。生產(chǎn)力的落后狀況，從根本上決定了提高人民生活水平和社會福利的限度。 目前，在美、日、德、法、英、俄、中7個國家中，中國的綜合國力位居末位，約占英國的1/22,美國的1/4，法、英、德各國的1/2，俄羅斯的2/3。 近年來，中國從業(yè)人員規(guī)模逐步擴大，但我國仍是世界上就業(yè)壓力最大的國家。我國每年需要新增加1000多萬就業(yè)崗位，同時存在著2000多萬下崗工人和

13、近2億農(nóng)村富余勞動力的待就業(yè)人員。 設問：上述材料反映了我國在前進道路上存在什么問題？還有哪些問題？你認為解決這些問題的關鍵是什么？ 學生：閱讀材料，提取信息，梳理要點，合作糾偏，展示交流。 （生產(chǎn)力落后，人均GDP太低，人民生活水平和社會福利偏低，綜合國力還有待提高，就業(yè)壓力過大。還存在：百姓住房、醫(yī)療、教育等方面的問題，三農(nóng)問題，城鄉(xiāng)、地區(qū)間發(fā)展不平衡的問題等等。踴躍提出解決以上問題的方法……） 教師：點評，總結。（要解決我國前進道路上存在的這些問題必須有雄厚的物質(zhì)基礎，社會主義現(xiàn)代化建設必須以經(jīng)濟建設為中心，其他各方面的工作必須服從并服務于經(jīng)濟建設。也就是說“一個中心”是關鍵。）

14、 課件展示6：鄧小平用“發(fā)展才是硬道理”，揭示了社會主義現(xiàn)代化建設的真諦。設問：你對“發(fā)展才是硬道理”是怎樣理解的？ （1）以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。 （2）①增強綜合國力,改善人民生活離不開發(fā)展。 ②鞏固、完善社會主義制度,充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展。 ③保持社會穩(wěn)定,實現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展。 ④提高國際競爭力,掌握國際斗爭的主動權離不開發(fā)展。 ⑤完成祖國統(tǒng)一大業(yè),實現(xiàn)中華民族的偉大復興離不開發(fā)展。 總之，發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵。 （設計意圖：先從理論層面引導學生對現(xiàn)代化建設初步了解，然后通過材料分析，用事

15、實引導學生認識經(jīng)濟建設與其他工作的關系，明確經(jīng)濟建設是現(xiàn)代化建設的中心、是關鍵。最后，通過對鄧小平同志“發(fā)展才是硬道理”論斷的理解，進一步強化發(fā)展的重要性。） 【活動五】立志為國貢獻 課件展示7：“國興我榮，國衰我恥”，作為未來的建設者，你打算如何為國家的發(fā)展貢獻自己的力量？ 學生：思考、討論、回答 教師寄語： 國興我榮，國衰我恥。 祖國的發(fā)展與我們每個中華兒女的切身利益休戚相關。 我們是祖國未來的建設者， 我們要關注國家發(fā)展， 努力學習，增長才干， 積極投身到現(xiàn)代化建設中去， 為國家的發(fā)展貢獻自己的力量， 讓我們共同祝福我們的祖國永遠繁榮昌盛，繁華似錦！ （設計意圖：

16、此活動旨在引導學生認識祖國的發(fā)展與每個中華兒女的切身利益休戚相關。增強學生愛國、愛社會主義的情感，激發(fā)學生擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，努力學習、立志成才，準備將來投身于現(xiàn)代化建設，為國家的發(fā)展做貢獻。） 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 談起今天的美好生活，小紅一家有說不完的話： 爺爺：中央關注農(nóng)民的增收問題，我們的日子越過越好！ 爸爸：要不是改革開放，我們這里的經(jīng)濟不會這樣充滿活力！ 媽媽：我們家靠誠實勞動、合法經(jīng)營致富，全家人的心里特踏實。 姑姑：這些年我們的生活越來越好，這與社會的穩(wěn)定、和諧分不開！ 小紅：…… （1） 如果你是小紅，你想說點什么？ （2） 你

17、認為小紅已經(jīng)能過上幸福生活的原因有哪些？ 環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 學生：通過今天的學習,我知道了：_________________________________ _________________________________________________________ 作為祖國未來的建設者，今后我打算：_______________________ _________________________________________________________ 教師：點評、總結。 (設計意圖：課堂小結有利于學生把課堂學習的知識盡快轉化為

18、內(nèi)在素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生的理解分析、歸納概括的能力，有利于促進學生的情感升華，力求實現(xiàn)知識、能力和情感目標的自然融合。) 附：板書設計 黨的基本路線 核心內(nèi)容 奮斗目標 實現(xiàn)途徑 富強 民主 文明 和諧 經(jīng)濟 政治 文化 社會 四位一體 自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè) 中心 基本點 經(jīng)濟建設 改革開放 四項基本原則 關鍵 強國之路 立國之本 七、課堂檢測 （一）我來選擇 1、黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容是（ ） A “一個中心，兩個基本點” B 以經(jīng)濟建設為中心 C 堅持四項基本原則 D 把我國建設成為富強、民主

19、、文明的社會主義現(xiàn)代化國家 2、現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動社會全面進步，構建和諧社會，最根本的是（ ） A 以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B 堅持改革開放 C 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 D 堅持四項基本原則 （二）我來判斷 中學生小明看到“神舟九號”與“天宮一號”在天空中深情相吻之后，興奮不已地說：“我國經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)超越社會主義初級階段了?！? 八、拓展資料 “路線、方針、國策和戰(zhàn)略”的區(qū)別 思想品德課中的“基本路線、基本方針、基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略”雖然都是根據(jù)社會主義初級階段的基本國情制定的，但又各有側重點。區(qū)

20、別如下：　　 基本路線：是指導一切工作的基本準則和總的方針政策，也稱總路線。在社會主義初級階段，黨的基本路線是領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這就是我們一切工作的總方針政策?！　? 基本方針：是為某方面的工作而確定的重要的指導原則?！耙粐鴥芍啤钡幕痉结樉褪菫閷崿F(xiàn)祖國完全統(tǒng)一大業(yè)而制定的，是處理港、澳、臺關系應遵循的基本原則。再如：“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造” 的方針是為了讓一切財富源泉充分涌流；“古為今用、洋為中用”的方針是正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化

21、所必須堅持的?！　? 基本國策，是對國家建設、社會發(fā)展和人民生活具有全局性、長期性、決定性的重大政策，是立國、治國之策當中最基本的政策。“計劃生育的基本國策”是黨和國家針對我國嚴重的人口問題而制定的，是我國目前解決人口問題的惟一正確選擇。再如：“節(jié)約資源”、“保護環(huán)境”、“對外開放”等都是符合我國國情、必須長期堅持的基本國策。　　 發(fā)展戰(zhàn)略：是決定全局的發(fā)展謀略。“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略就是黨和國家正確處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系，落實科學發(fā)展觀、發(fā)展中國特色社會主義的一項重大發(fā)展謀略。再如：“科教興國”、“人才強國”、“西部大開發(fā)”等都是符合我國國情的、必須長期堅持的發(fā)展戰(zhàn)略 九、

22、課外作業(yè) 在黨的基本路線的引導下，我國取得了一個又一個的成就，看看自己的家鄉(xiāng)在最近幾年的發(fā)展變化中有哪些亮點？當然在取得成就的同時，也會有不足，請列舉自己家鄉(xiāng)在發(fā)展變化的過程中存在哪些不足，把它整理成文，寫成建議書。 十、教后反思 亮點：教學活動流程“感悟祖國巨變——認清發(fā)展階段——探索發(fā)展路線——找準發(fā)展關鍵——立志為國貢獻”。既符合課程標準要求，又符合教材內(nèi)容邏輯體系，更符合學生的思維發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，達到了簡約并不簡單的境界。 不足：在探討我國存在的社會問題及解決方法時，教師引導者的角色沒有把握好，使學生的探討不夠深入，在這一部分的教學中應該給學生充足的時間和空間，敢于放手讓學生探究；教師只要適時進行點撥引導、精當分析，效果將會更好。 - 11 -