2019高中語(yǔ)文 第1單元 第2課《故都的秋》同步練習(xí) 新人教版必修2.doc

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2. 故都的秋 同步練習(xí) 一、積累運(yùn)用（12分，每小題3分） 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）。 A．嘈雜/散文鈔 折本/折沖樽俎 秋蟬/細(xì)雨纏綿 B．開(kāi)拓/潭柘寺 緣由/一椽破屋 落寞/息列索落 C．思念/廿四橋 歧韻/器宇軒昂 頹廢/推三阻四 D．凋謝/釣魚(yú)臺(tái) 混沌/魚(yú)目混珠 馴鴿/循規(guī)蹈矩 2．下列句子中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．一本名人傳記中有很多內(nèi)容純屬無(wú)中生有，真是令人不忍卒讀，據(jù)說(shuō)這樣的書(shū)居然還獲過(guò)獎(jiǎng)。 B．曾幾何時(shí)，美國(guó)的兩顆核彈就使桀驁不馴的日本帝國(guó)屈服了，但這畢竟都已成為遙遠(yuǎn)的歷史。 C．云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。一代科學(xué)大師錢(qián)學(xué)森的學(xué)識(shí)人品永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。 D．李老漢晚年終于有了屬于自己的房子，可住進(jìn)去沒(méi)幾天就駕鶴西游了，這總算死得其所了。 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。 A．關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)，不僅要有全新的理念和響亮的口號(hào)，更重要的是有關(guān)部門(mén)要從制度上加以保障，為弱勢(shì)群體多出實(shí)招，多辦實(shí)事。 B．季羨林的晚年，即使在病榻，仍然憶往述懷，富于思考，寫(xiě)下了如《病榻雜記》這樣的佳作，這正是其“思想不老”的極好寫(xiě)照。 C．布雷加距離利比亞第二大城市、目前處于反對(duì)派控制下的班加西市約170公里左右，是利比亞石油輸出港之一，該城自交戰(zhàn)以來(lái)數(shù)度易手。 D．要繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長(zhǎng)，就必須解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題。目前最大的困難是抑制物價(jià)的過(guò)快上漲和通貨膨脹的壓力。 4．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。 散文的“形”主要指散文的選材和行文方式，______________ ①所以古人常有“傳神”“神韻”等說(shuō)法。 ②沒(méi)有了它，一篇散文就散了架，也就支撐不起來(lái)。 ③而散文的“神”主要指滲透在字里行間的情緒、主題、意蘊(yùn)、發(fā)展線索等。 ④如同兼具形體和精神才能成為活生生的人一樣，好的散文也應(yīng)該“形”“神”兼?zhèn)洹? ⑤可以說(shuō)，“神”是散文的主心骨。 ⑥好像一個(gè)人的精神等內(nèi)在的東西，你只有經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)琢磨才能感受到。 A．②①③⑤④⑥ B．③⑥⑤①④② C．③⑥⑤②①④ D．②①③⑥⑤④ 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字，完成第5～8題。（18分） 江南的冬景 郁達(dá)夫 凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門(mén)外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說(shuō)，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。 但在江南，可又不同。我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛(ài)上了晚秋，以為秋天正是讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字的人的最惠季節(jié)，但對(duì)于江南的冬景，總覺(jué)得有可以抵得過(guò)北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說(shuō)得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。 江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持三個(gè)月以上的生命。像錢(qián)塘江兩岸的烏桕樹(shù)，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時(shí)的肅殺，而且還可以飽覺(jué)著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來(lái)了，春天也總馬上會(huì)來(lái)”的詩(shī)人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得到。 江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了；我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則是雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？ （有刪節(jié)） 5．作者認(rèn)為冬景有“一種特殊情調(diào)”，如果用文中的兩個(gè)字來(lái)概括，應(yīng)是________。（3分） 6．在江南“不感到歲時(shí)的肅殺”，作者這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？（4分） 7．作者說(shuō)“人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)”，“這一個(gè)境界”是一個(gè)怎樣的境界？（4分） 8．文章最后一段寫(xiě)到江南的雪景時(shí)，共有四處引用了寫(xiě)雪的古詩(shī)句。這四處古詩(shī)句的順序能否改變？為什么？引用這些詩(shī)句的目的是什么？（7分） 三、表達(dá)交流（10分） 9．仿照例句，以“冬天”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一段話。（4分） 例句：有人感嘆秋天，因?yàn)樗氖捤?，仿佛傷感和落寞的人生；有人贊美秋天，因?yàn)樗母唛煟q如沉穩(wěn)而博大的胸懷。 10．仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，按要求答題。（6分） 據(jù)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，今年1月23日、24日兩天，同濟(jì)大學(xué)、華東師大等6所上海高校自主招生測(cè)試密集舉行，考生人數(shù)逾萬(wàn)。其中4所高校要么是理科生不考語(yǔ)文，要么是全部考生只考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科。這一“學(xué)科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生、教師的關(guān)注。80.8%的人確認(rèn)我們當(dāng)前存在漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)，71.1%的受訪者建議將語(yǔ)文課列為大學(xué)必修課。 （1）為該漫畫(huà)擬一個(gè)題目，6字以內(nèi)。 （2）你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容或有關(guān)報(bào)道有什么看法？寫(xiě)一則短評(píng)，80字以內(nèi)。 參考答案 1. 答案：D 思路解析：A項(xiàng)，分別讀co/chāo，sh/zh，chn/chn ；B項(xiàng)，分別讀tu/zh，yun/chun，lu/lu ；C項(xiàng)，分別讀nin/nin，q/q，tu/tuī ；D項(xiàng)，分別讀diāo/dio，hn/hn，xn/xn。 2. 答案：C 思路解析：A項(xiàng)，“不忍卒讀”，不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。B項(xiàng)，“曾幾何時(shí)”，才有多少時(shí)候，指沒(méi)過(guò)多久。C項(xiàng)，“山高水長(zhǎng)”，像山一樣高聳，如水一般長(zhǎng)流。原比喻人的風(fēng)范或聲譽(yù)像高山一樣永遠(yuǎn)存在。后比喻恩德深厚。D項(xiàng)，“死得其所”，指死得有價(jià)值，有意義。 3. 答案：A 思路解析：B項(xiàng)，陳述對(duì)象錯(cuò)誤，主語(yǔ)應(yīng)是季羨林，改為“晚年的季羨林”。C項(xiàng)，重復(fù)贅余，“約”和“左右”只能使用一個(gè)。D項(xiàng)，“目前最大的困難是……壓力”搭配不當(dāng)。 4. 答案：C 思路解析：整個(gè)語(yǔ)段先說(shuō)“形”，然后重點(diǎn)說(shuō)“神”的含義與作用，最后歸結(jié)為好的散文應(yīng)“形”“神”兼?zhèn)洹? 5. 思路解析：這種情調(diào)在文章第二段最后一句話中有相關(guān)表述。找出其關(guān)鍵詞即可。 參考答案：明朗 6. 思路解析：這個(gè)問(wèn)題涉及的閱讀區(qū)間在文章的第三段。 從這段文字中可以看出，江南冬天不肅殺的原因是天氣不冷，植物不凋，充滿生機(jī)。 參考答案：江南之冬，天氣不冷，蘆花不敗，樹(shù)葉難凋，草色不枯。 7. 思路解析：解答此題的關(guān)鍵點(diǎn)是“這”字指代的內(nèi)容，從文章第四段中不難看出“這”指的是上文中作者描述的江南冬天傍晚下著微雨時(shí)的悠閑境界。 參考答案：悠閑、無(wú)肅殺、含蓄有生氣的鄉(xiāng)村晚景。 8．思路解析：此題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和作者安排材料的順序，結(jié)合這四句詩(shī)描述的內(nèi)容和表現(xiàn)的意境分析即可。 參考答案：不能。因?yàn)檫@四句詩(shī)按時(shí)間順序（從傍晚到第二天早上）記述了江南冬日降雪的全過(guò)程，每一句都是單獨(dú)的美好畫(huà)面，合起來(lái)寫(xiě)到了聲、色、味、酒、花、人，生動(dòng)形象，生機(jī)盎然，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。引用這些詩(shī)句是為了完好地表現(xiàn)出江南冬雪景色的美麗與誘人。 9. 思路解析：所給例句從句式上看是一個(gè)對(duì)偶句，從內(nèi)容上看構(gòu)成對(duì)比，每個(gè)分句又采用因果倒置的句式和比喻的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)要緊扣這些關(guān)鍵點(diǎn)。 答案示例：有人感嘆冬天，因?yàn)樗拿C殺，仿佛冷酷而悲涼的社會(huì)；有人贊頌冬天，因?yàn)樗臐崈?，猶如清純而高雅的情趣。 10. 思路解析：漫畫(huà)的題目要準(zhǔn)確揭示漫畫(huà)的內(nèi)容，從左邊的持“錄取”通知書(shū)的殘疾人形象可得到啟發(fā)。對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，要結(jié)合“學(xué)科歧視”這一現(xiàn)象進(jìn)行，指出這種現(xiàn)象的危害性。 答案示例：（1）瘸腿綜合癥（語(yǔ)文偏癱癥、畸形發(fā)育、學(xué)科歧視、歧視母語(yǔ)、漢語(yǔ)的危機(jī)、救救語(yǔ)文、捍衛(wèi)語(yǔ)文等均可）（2）示例：漫畫(huà)運(yùn)用夸張和對(duì)比手法，諷刺學(xué)科歧視的現(xiàn)象；長(zhǎng)期下去將導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)下降，對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀文明也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，所以必須捍衛(wèi)語(yǔ)文。