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1、第5課 做個小玩意兒
第一課時
教學目標 :
1、 學會正確使用一些常見的工具;
2、引導學生在自己生活中嘗試一物多用,廢物利用。
3、 認識生活中一些常見的工具
活動準備: 學生從家中帶一些常用的工具,如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。
教師準備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的工具。
活動過程:
教師:(放音樂,出示畫面)嘿!快來瞧一瞧,看一看啦,“小小工具店”開張了!各位顧客朋友,你不想買點什么嗎?
1、 我們已開火車的方式,比比看,哪組認識的工具多。
2、 我想招聘業(yè)務員,只要能回答出我?guī)讉€關于工具的問題,馬上就可以成為我店
2、的業(yè)務員!
3、 學生回答:“錘子可以用來釘釘子、撬釘子,還可以做些什么?”
4、 教師:除了小店的這些工具,你還認識哪些工具?它們又是用來做什么用的?
活動總結(jié): 在日常生活中,你會利用這些工具幫助你做事了嗎?
第二課時
活動目標 :
1、 引導學生自己動手制作小玩具。感受成功的快樂。
2、在制作過程中體驗合作、互助,培養(yǎng)認真、耐心的品質(zhì)。
3、 陶冶學生的情操,激發(fā)學生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往,促使學生主動從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動腦動手創(chuàng)造美,是其發(fā)展成動腦筋有創(chuàng)意的生活的人。
一、 活動準備
學生準備: 1、 一張硬紙(上面畫好一個圓),一把剪刀,
3、紙盒,水彩筆,若干根牙簽。 2、 自己在課堂上準備做的玩具所需的材料和工具。 3、 畫一個“巧手娃娃”頭像,一張自己動手制成的漂亮的小紙片(留有寫字空白處)。
教師準備: 1、 三個陀螺(紅、藍白、黑白)。 2、 “玩具展覽會”幾個字。 3、 “機靈寶寶”頭像小貼片10張。
二、活動過程
1、師:同學們都喜歡玩游戲,下面,請兩個小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲(出示三個陀螺),這是我做的三個陀螺,我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn),看誰轉(zhuǎn)得久,大家來看,三個陀螺中,你最喜歡哪個,它像什么?
2、轉(zhuǎn)陀螺。
3、說一說:你最喜歡哪個,它像什么?如果要你做,你會做成什么顏色?什么樣子?
三 活動總結(jié) 自
4、己動手試試做一個陀螺,下節(jié)課我們來評一評。
第三課時
教學目標:
1、 鼓勵學生多動腦、勤思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
2、陶冶學生的情操,激發(fā)學生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往,促使學生主動從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動腦動手創(chuàng)造美,使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。
活動準備:1、一臺幻燈機塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。
活動過程:
1、引言激情(出示幻燈片,可愛的娃娃頭像)我是“巧手寶寶”,我愛動腦筋,能把好多廢物做成有趣的小玩意兒。看,這是我的作品(糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫…)“巧手寶寶”手真巧?。∧鞘且驗樗龕蹌幽X筋、愛動手,你們想做巧手寶寶嗎?那么,請你快快開動腦筋,看看
5、這些東西可以用來做什么。(出示實物:錢幣屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭……)除了這些,你還能說說其他的嗎? 21世紀教育網(wǎng)版權所有
2、交流制作方法
(1)在制作過程中,總會遇到一些問題(出示燈片),比如:小紅想做花盆,可是她沒有塑料瓶子;小明做花盆時,不小心被剪刀劃傷了手,小紅不會上鐵絲等等。請小朋友回憶一下,你以前做小玩意兒時,遇到過什么困難?
(2)在遇到困難時,有的小朋友馬上動腦筋、想辦法、自己解決了難題,誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題,是怎么解決的?(說的好就貼上一個“機靈寶寶”頭像在胸前)
(3)還有些問題小朋友一直沒想出辦法來,現(xiàn)在就請你上來告訴全班同學,請大家來想想辦法,看誰能解決你的問題。
3、小結(jié)方法,動手制作
師:在制作過程中,大家要互相幫助,認真、耐心地做,還要注意安全哦!下面,開始完成你的新作品吧! 師下位巡視指導。
三 活動總結(jié) 反饋匯報:剛才制作過程中,說說你遇到了什么困難.