三年級美術(shù)上冊 親昵教案 蘇少版

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1、 第13課 親昵 一、教材分析 本課是本冊教材“動物朋友”單元的最后一個課時。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對各種動物的形態(tài)體征、繁殖生存等特點(diǎn)做了一些有益的探究和了解，同時還對動物與人類之間的關(guān)系進(jìn)行了討論與交流，并且以手工制作、繪畫操作等多種形式加以創(chuàng)作實踐，初步掌握了簡單的動物、人物造型表現(xiàn)的基本方法。 本課學(xué)習(xí)旨在鞏固以上認(rèn)識和技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步充分地感受、體驗、領(lǐng)悟動物和動物之間、動物和人之間、人與人之間的和睦、友善、互助的關(guān)系，對生活中情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容加以充分地領(lǐng)會和理解，并運(yùn)用具體的繪畫技法嘗試表現(xiàn)，創(chuàng)作出“親昵”這一藝術(shù)主題的作品，以提高美術(shù)綜合能力。

2、 (1)教學(xué)目標(biāo) ①認(rèn)知領(lǐng)域：在活動中逐步理解“親昵”的內(nèi)涵，激發(fā)情感沖動，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。由“感覺一感知一感受一感動”的內(nèi)化過程，向“表演一表述一表現(xiàn)一表達(dá)”的外化過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換。 ②操作領(lǐng)域：以繪畫的方法塑造動物、人物等主體形象，嘗試用自己擅長的手法及喜歡的畫面去表現(xiàn)主題、表達(dá)感情，畫出所思所想，同時提高想像能力和創(chuàng)作能力。 ③情感領(lǐng)域：通過各種有益的感知和體驗活動，感受親情友情，學(xué)會釋放愛心愛意。即：善于接受他人關(guān)愛，樂于給予他人關(guān)愛。 (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容 本課將通過音樂、表演、文學(xué)、社會等多學(xué)科的綜合教學(xué)活動，融合相關(guān)知識，在視覺、聽覺、嗅

3、覺等多個感官形成多角度、多維度的互動與貫通，從各個層面理解“被愛”與“施愛”，再由“感覺一感知一感受一感動”的內(nèi)進(jìn)化過程向“表演一表述一表現(xiàn)一表達(dá)”的外進(jìn)化過程自然轉(zhuǎn)換，畫出所思所想。通過學(xué)習(xí)懂得： “愛”是世界上最美好的情感，“親昵”是世界上最動人的景象?！皭邸笔强梢詡鬟f的，可以通過語言動作表達(dá)愛，還可以通過藝術(shù)形式表現(xiàn)愛。 教學(xué)重點(diǎn)：探討日常生活中有關(guān)愛的因素，激發(fā)愛的情感，全景式地表現(xiàn)愛。 教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的內(nèi)容表現(xiàn)“親昵”這一人文主題，并注意刻畫動物或人物的表情和姿態(tài)，用具體的繪畫技能技巧進(jìn)行創(chuàng)作。 課 時：1課時 二、教學(xué)過程設(shè)計 課前準(zhǔn)備：

4、 教師準(zhǔn)備：絨毛玩具，新舊照片，表現(xiàn)親情的攝影圖片和名家作品，年歷，上網(wǎng)查找有關(guān)資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長了解自己的童年趣事，準(zhǔn)備繪畫工具等。 學(xué)習(xí)過程： 1．游戲、滲透戲劇表演活動： (1)學(xué)生伸手觸摸教師帶來的玩具，由其柔軟的質(zhì)地，猜測是何種物體。 (2)回憶童年時“過家家”的游戲場面，學(xué)著裝扮成爸爸媽媽的樣子，給絨毛玩具熊穿衣戴帽打扮一下。 2．交流、滲透語文學(xué)習(xí)活動： (1)將新舊照片進(jìn)行對比，通過照片中人物的年齡變化和身份角色的變化，體會長輩對子女的關(guān)愛。 (2)用自己學(xué)過的詞語

5、貼切地形容這種感覺，加強(qiáng)對親情的理解與感悟。教師將同學(xué)所說的好詞好句板書在黑板上。 3．觀看、滲透觀察再現(xiàn)活動： (1)同學(xué)互相用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)親人之間互表親昵的神情和動作，如：微笑、擁抱、拍打、撫摸等。 (2)教師展示電腦課件，展示人與人、人與動物在一起時的多幅優(yōu)美的攝影圖片。學(xué)生觀看這些直觀的形象，從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等多個層面深入理解“親昵”內(nèi)涵，欣賞畫面的美。 4．練習(xí)、滲透藝術(shù)探究活動： (1)同學(xué)觀看教師用兩種不同的方法表現(xiàn)“親昵”的主題。 方法一：用抽象的點(diǎn)、線、面、幾何形來表現(xiàn)。 方法二：用具象的人物、動物等

6、來表現(xiàn)。 (2)同學(xué)對以下問題展開討論。 議題一：抽象的點(diǎn)、線、面、幾何形能表現(xiàn)出“親昵”嗎? 議題二：哪種方法表現(xiàn)得更恰當(dāng)? 議題三：還有哪種方法能夠表現(xiàn)“親昵”的主題? 議題四：我打算選擇哪種方法去表現(xiàn)? (3)學(xué)生選擇自己喜歡的作畫方式試筆，看看能否用簡潔的形與色表現(xiàn)“親昵”。 5．交流、滲透社會文化活動： 老師展示各種與“親昵”主題密切相關(guān)的藝術(shù)、文學(xué)形式的作品，如繪畫、詩歌、樂曲等，同學(xué)互相討論，彼此交流，探討藝術(shù)、文學(xué)等對“親昵”的詮釋，同時回憶人類文明生活中的有關(guān)親情的節(jié)日。如：春節(jié)、情人節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)等。 6．創(chuàng)作、滲透繪畫表現(xiàn)活動： 同學(xué)把自己對“親情”的理解和體會加以表現(xiàn)，充分發(fā)揮想像，大膽勾畫描繪，用自己最擅長的技法進(jìn)行刻畫，釋放自己的美術(shù)創(chuàng)作靈感。 7．評價、滲透文藝批評活動： 對完成的作品欣賞交流。教師將大家的作品收集起來，布置成一個大的“計算機(jī)顯示屏”，教室好像一個現(xiàn)代網(wǎng)吧，可取名“親吧”。全班同學(xué)對作品發(fā)表看法，再深入談?wù)勛约旱淖髌肥侨绾螌Α坝H昵”這一主題進(jìn)行表現(xiàn)的。 3