2019版高中語文 埃菲爾鐵塔沉思教案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.doc
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2019版高中語文 埃菲爾鐵塔沉思教案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》 [教學目標] 1 體會作者借登塔所作的人生思考。 2 理解文章寫實藏虛、虛實相生的特點。 [教學重點難點] 1 重點:寫實藏虛、虛實相生的特點 2 難點:埃菲爾鐵塔形象的內(nèi)在意義 [教學時數(shù)]2課時 [教學過程] 課前預(yù)習:朗讀課文,思考:作者筆下的埃菲爾鐵塔有怎樣的特點? 一、導(dǎo)入: 王安石《登飛來峰》 “飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?!焙髢删涞淖置嬉馑际鞘裁?不怕浮云遮住我遠望的視線,是因為我站得最高——在飛來峰千尋塔頂上。言外之意是什么?有著遠大的抱負,堅定的信念,深厚的學養(yǎng),所以不懼怕人生道路上的艱難險阻。 這種寫法,叫做“寫實藏虛、虛實相生”。字面意義為“實”,言外之意為“虛”?!疤搶嵪嗌敝械摹疤搶崱边€有多種情況:現(xiàn)實為“實”,想象為“虛”;外形為“實”,內(nèi)蘊為“虛”;寫景為“實”,抒情為“虛”……“寫實藏虛、虛實相生”,可以形成絕妙的意境,給讀者留下廣闊的想象空間。 《埃菲爾鐵塔沉思》也具有“寫實藏虛、虛實相生”的特點。學習中要注意探究。 二、整體認讀 默讀課文,理清思路。 文章分幾個部分,各寫什么? 1.登塔前對塔的認識(1-5段);2.登塔過程中的感受(6-9段);3.登上塔后的沉思(10-20段)。 三、分析研讀 探究課文“寫實藏虛、虛實相生”的特點。 在作者看來,鐵塔是審美客體,作者是審美主體。在我們讀者看來,鐵塔、作者,都是審美客體。對這兩個客體,我們分別探究。 (一)探究鐵塔的形象 1作者筆下的埃菲爾鐵塔有哪些特點?(用形容詞概括你認為最重要的特點,并引用文中語句說明。) (1)高大 脫塵 第2段:我總沒有想到它竟會如此之高……你才會確實地明白它的高度,明白它的氣勢,明白它的驕傲。第3段:它從一個平凡的基點拔地而起……傲慢地兀立云端,俯視全城……第4段:它太高了,世人的眼,難以與它平行?!叽竺搲m。(齊讀第2、3段) 第6、7段:我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟,向一個無底的深淵墜落……地殼在下陷,在沉沒?!屠柩讣蚕鲁?,反襯鐵塔的高。 第8、9段:它像是永遠也升不到頭了,永遠也不會停下來了?!以詾樽约合窕鸺粯颖话l(fā)射出去了呢:我曾以為我離開了地面;我曾以為我離天空很近很近了?!业纳仙r托鐵塔的高。 第10段:只是小轎車變成了玩具,房屋變成了模型,人呢?可惜我沒有帶望遠鏡?!匆r鐵塔的高。 第11、12、13段:于是我知道鐵塔究竟有多高了……于是我知道鐵塔究竟有多大了……巴黎多大鐵塔就有多大?!F塔超塵的氣質(zhì)和闊大的胸懷。 (2)孤獨寂寞 第19段:當它存在的時候,在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中,它雄奇,卻也孤獨……它的內(nèi)心卻依然孤獨。——孤獨寂寞的表現(xiàn)。(齊讀第19段) 第15段:一百年前它卻曾經(jīng)是一個標新立異的怪物,在一片噓聲里,誕生于巴黎城的古跡之中。第20段:當年曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡。(據(jù)說當年艾菲爾鐵塔建造時,莫泊桑、大仲馬等一批作家領(lǐng)著市民簽名反對,說這個高高的鐵家伙是在給巴黎毀容。)——孤獨寂寞的原因:世人的誤解和排斥。 第1段:在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……,它也似乎只是一個小擺設(shè),甚至,有那么一點被壓抑的冷峻。第15段:我曾以為那歷經(jīng)一百多年風雨的朽鐵會呻吟。會晃悠顫栗……第16段:這威嚴古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外,高傲無情的?!陋毤拍脑颍鹤髡叩钠姾徒湫?。 (3)堅韌 寬厚 第15段:此時它卻紋絲不動,不必擔心它會斷裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天邊席卷而來的新浪潮作一番耐力的較量。——堅韌。 第16、17段:你是一個不露聲色的老父,將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里……鐵塔是仁慈的,溫暖的?!獙捄瘛? 第20段:它從沒有對人說過,當年曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡的鐵塔,后來為什么竟成了巴黎城市的一個象征?!獙捄?。 2 其中最主要的特點是什么?(討論) 主要特點(作者著力表現(xiàn)的特點)是:“孤獨寂寞”。 “高大脫塵”是鐵塔“孤獨寂寞”的原因;“堅韌寬厚”是鐵塔“孤獨寂寞”中顯示出的高尚品質(zhì)。且“高大脫塵”寫在文章前半,“堅韌寬厚”寫在文章后半,而“孤獨寂寞”寫在全篇。 3 作者這樣寫鐵塔的言外之意是什么? 借塔喻人,喻生活中像鐵塔一樣“高大脫塵而孤獨寂寞”的人。李白詩云:“古來圣賢多寂寞”。古今中外有許多“圣賢”,卓有建樹,但不為人知,不為人容,因而孤獨寂寞。李白還說:“惟有飲者留其名”。這是自嘲,是調(diào)侃。我們改為:“超塵脫俗留其名”。埃菲爾鐵塔最終不是成為“一個永遠矗立的豐碑”“巴黎城市的一個象征”嗎?那些不為人知、不為人容的“圣賢”,最終不也成為受人景仰的人嗎? 古今中外有哪些人是像鐵塔一樣高大堅韌而孤獨寂寞的人?一生留下大量畫作的凡?高,去世后才逐漸被人們認識;創(chuàng)“日心說”的哥白尼,豐富發(fā)展哥白尼學說的布魯諾,受到教會的迫害,布魯諾被處以火刑;制造出世界上第一輛蒸汽機車的斯蒂芬遜,遭到人們的嘲諷;“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的屈原自投汨羅江,寫“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”的柳宗元被貶永州,“我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”的蘇東坡被貶海南——他們都是高大堅韌而孤獨寂寞的人?!安晃犯≡普谕?,自緣身在最高層”的王安石,堅持變法而遭到保守勢力的打擊,不也是如此?亞里士多德曾經(jīng)說過:“所有在哲學,藝術(shù),政治上有杰出成就的偉人,無不具有孤獨而憂郁的氣質(zhì)?!彼麄円蚱涓叽蟪瑝m而孤獨寂寞,也都因此而受人景仰。所以說:“古來圣賢多寂 寞,超塵脫俗留其名?!? 4 寫鐵塔形象,哪些是“實”,哪些是“虛”? 寫鐵塔的特點是“實”,喻生活中的人是“虛”。寫鐵塔的特點,其外形(高大)是“實”,其內(nèi)蘊(超塵脫俗、孤獨寂寞、堅韌寬厚)是“虛”。 (二)探究作者的情感和心理 1 作者寫登鐵塔,寫出了自己情感和心理怎樣的變化? (1)登鐵塔前,有偏見、戒心。第1段:它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……似乎只是一個小擺設(shè)…… ——存有無知的偏見和戒心(第17段)。 (2)在鐵塔下,凝視、仰望。第5段:我凝視它,仰望它,唯獨沒有膜拜它…… ——開始仰視,但沒有膜拜。 (3)登鐵塔中,震撼、上升。第6、7段:寫錯覺——巴黎下沉,反襯鐵塔之高,更是表明自己受到強烈的震撼。第8、9段:(指名讀第8段)無意間,我抬頭仰視,怦然心跳——我忽然發(fā)現(xiàn)了自己是在上升……透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升,一個勁地向上升……固執(zhí)而又癡迷地向上升。 ——空間上升,更是登塔過程中思想的上升。 (4)在塔頂上,超越、升華。(默讀第15-18段)我曾以為那歷經(jīng)一百多年風雨的朽鐵會呻吟,會晃悠顫栗……此時它卻紋絲不動(堅韌)。我原以為你是拒人之外,高傲無情的——我卻發(fā)現(xiàn)你是一個不露聲色的老父(寬厚)。于是,我認識到,我過去“對它存有那么無知的偏見和戒心”,感悟到,“你沒有接近過它,你便沒有權(quán)利輕視”。 ——可見作者在登塔中境界發(fā)生了超越,精神得到升華。這與第4段相照應(yīng)。 (指名讀第4段)第4段:我是要登塔的。上去尋覓它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了,世人的眼,難以與它平行。我是要上去的,默默企望一次沒有國界的超越,一次沒有階梯的升華。 ——作者經(jīng)過沉思,終于尋覓到鐵塔堅韌寬厚的眼神,窺視到鐵塔高大而孤獨的靈魂?!澳銢]有接近過它,你便沒有權(quán)利輕視”(第18段),這是鐵塔對作者情感和心理的征服,給作者的啟示;也是作者登塔的收獲,是作者的超越和升華,體現(xiàn)了作者一種強烈的生命情懷和人生感悟。(齊讀第4段) 2 寫作者自己,什么是“實”,什么是“虛”? 寫自己登鐵塔是“實”,情感和心理的變化是“虛”。 四、整合評讀 1 概括本文“寫實藏虛、虛實相生”的特點。 本文由登臨鐵塔“所見”,觸發(fā)作者的“沉思”,表達了作者對人生的獨特感悟。就全文言,寫埃菲爾鐵塔和作者的登鐵塔是“實”,寫作者感情和心理的變化是“虛”;就寫鐵塔言,寫鐵塔的特點是“實”,喻生活中像鐵塔一樣的人是“虛”;就寫鐵塔的特點而言,寫其高大雄奇的外形是“實”,寫其超塵脫俗、孤獨寂寞、堅韌寬厚的內(nèi)蘊是“虛”。本文就是這樣“寫實藏虛,虛實相生”。使鐵塔的形象更豐滿,使作者的感情表達得更充沛,營造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙意境。 2 你讀了這篇散文,得到哪些啟示?(討論) 埃菲爾鐵塔這個形象啟示我們,當你因為獨樹一幟而遭受誤解、甚至排斥時,要經(jīng)得起時間的考驗,耐得住生命的寂寞,用堅韌和寬厚去對待他人的誤解和排斥。正如周國平所說:“一個優(yōu)秀的靈魂,即使永遠孤獨,永遠無人理解,也仍然能從自身的充實中得到一種滿足?!? 作者對埃菲爾鐵塔認識的變化又啟示我們,對待生活中那些特立獨行的先鋒人物,應(yīng)當寬容,尊重,關(guān)懷,為他們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,使他們的聰明才智得到更好的發(fā)揮。正如張抗抗所說:“你沒有接近過它。你便沒有權(quán)利輕視”! 如果說張抗抗的《埃菲爾鐵塔沉思》這篇散文是一種“實”,那么,我們從中得到的這些啟示,大概也是作者藏于其中的一種 “虛”吧。 五、外向遷移 1、 從已學課文中舉出一些類似寫法的散文。 《紫藤蘿瀑布》《小石潭記》《桃花源記》《病梅館記》…… 2、 課外閱讀張抗抗的《牡丹的拒絕》,進一步體會這類散文的特點。想一想,作者抓住怎樣的自然現(xiàn)象,賦予牡丹怎樣的高貴品質(zhì)?在實與虛的結(jié)合上,用了哪些表現(xiàn)手法?與《埃菲爾鐵塔沉思》相比,有何同異?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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