《第02課 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)-八年級(jí)語文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第02課 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)-八年級(jí)語文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、捷勝學(xué)校教學(xué)案 審批初二語文科組 授課時(shí)間：2020年9月
1.《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》
班級(jí)： 姓名： 小組： 任課教師： 楊悄悄
導(dǎo)學(xué)案
備課案（筆記）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解諾貝爾的貢獻(xiàn)及人們對(duì)他的評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次，品析簡(jiǎn)潔語言。
3.感觸偉學(xué)家的偉大之處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，激發(fā)自信心。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
認(rèn)真閱讀新聞，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義，感觸偉學(xué)家的偉大之處
2、，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，激發(fā)自信心。
一、新課導(dǎo)入
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流
1.作者鏈接
★作者簡(jiǎn)介
諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。
他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項(xiàng)，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)，在歐美等五大洲20個(gè)國(guó)家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。
2.文體常識(shí)
★諾貝爾獎(jiǎng)
諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)現(xiàn)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、
3、文學(xué)、和平、經(jīng)濟(jì)學(xué)六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人。
【自主預(yù)習(xí)】
1.給下列加粗字注音。
頒發(fā)（ ） 仲裁（ ） 遺囑（ ）
巨額（ ） 滲透（ ） 鈔票（ ）
三、整體感知
熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。
第一部分：（ ）簡(jiǎn)單概括了新聞所報(bào)道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎(jiǎng)的由來。
第二部分：（ ）報(bào)道了當(dāng)年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的知識(shí)。
四、合作探究
1. “路透社斯德哥爾摩1901年
4、12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？
5、
2. 文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？
6、
3. 第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
7、
4. 本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？
8、
五、拓展交流
六、【課后檢測(cè)】
下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。
B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。
C．中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。
D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
學(xué)習(xí)反思
第02課 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)-八年級(jí)語文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）
