六年級下冊數(shù)學試題小升初模擬試題全練十全國版

小升初數(shù)學模擬試題全練十1十九世紀法國微生物學家、化學家巴斯德曾說：“科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發(fā)明的價值?！睂W習科學首先要認識一些偉大的科學家，了解他們的發(fā)現(xiàn)。請你選擇與下列科學家對應的選項，填在括號內(nèi)。 ( )(1)屠呦呦 A放射性元素鐳 ( )(2)牛頓 B雜交水稻 ( )(3)居里夫人 C青蒿素 ( )(4)達爾文 D生物進化論 ( )(5)袁隆平 E萬有引力2哺乳動物是動物界物種中分布最為廣泛的一類，下列海洋生物屬于哺乳動物的是( )。 A海龜 B.鯨 C.海鷗3月球繞著地球轉，地球在自傳的同時又繞著太陽公轉。地球公轉一圈的時間為( )。 A一天 B一月 C一年4能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置都可以叫做機械，而杠桿就是一種簡單的機械。如圖所示，下列工具中不是利用杠桿原理工作的是( )。 A釘子 B筷子 C剪子5物質(zhì)的變化可以分為兩大類：第一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)；第二類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。下列變化屬于第二類變化的是( )。 A蠟燭熔化 B蠟燭折斷 C蠟燭燃燒6垃圾需要分類。下列物品應該扔進路邊的可回收垃圾箱的是( )。 A爛果皮 B喝完的飲料瓶 C用完的輸液管7.計算： 。8從不同方向看一個幾何體所得到的圖形如圖所示，請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)(單位：cm)，計算這個幾何體的體積為 cm3。(取3.14)9如果甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)是丙數(shù)的，那么丙數(shù)比甲數(shù)大 。10對一個整數(shù)進行下列操作：如果它是奇數(shù)，給它加3；如果它是偶數(shù)，給它除以2。若這個數(shù)是11，第一次操作的結果是14，第二次操作的結果是7，第三次操作的結果是10依次操作，第2016次操作的結果是 。11我校體育社團為了解同學們對足球、籃球、排球三種球類運動的愛好情況，隨機調(diào)查了200名學生，每位學生選且只能選擇其中一項最喜歡的球類運動，根據(jù)調(diào)查結果，他們繪制成下列兩幅不完整的統(tǒng)計圖。如果這200名學生中有70人選擇足球，那么在我校學生中隨機調(diào)查一名學生，對于這三種球類運動，他最喜歡籃球運動的可能性大小為 。12.小麗用兩個完全相同的三角形拼平行四邊形，她得到了三種不同的平行四邊形，其周長分別為18cm，20cm，22cm。其中一個三角形的周長為 cm。13.智慧老人有一些彩色卡片，他先把卡片總數(shù)的一半又20張送給淘氣，然后把剩下的一半又5張送給笑笑，最后智慧老人還剩28張卡片。智慧老人原來有卡片 張。14.如圖，有一張四邊形紙片ABCD，其中AD=2，AB=4，CD=5，把這張四邊形紙片沿過點D的直線折疊，點A落在點E處。點E到點C的最短距離為 。15.趙老師帶了一些錢去給學生買一種畢業(yè)紀念冊，到商店后發(fā)現(xiàn)這種紀念冊的價格降了20，結果她帶的錢恰好可以比原來多買30本。降價前這些錢可以買這種紀念冊 本。16.如圖，把一個正方形分成16個完全相同的小正方形，四邊形ABCD的頂點在小正方形的頂點上。如果四邊形ABCD的面積為，那么原正方形的面積為 。17.為了響應西安市創(chuàng)建“國家森林城市”的號召，某校組織甲、乙兩個班去植樹。植樹前根據(jù)植樹總量，給兩個班分配了各自的植樹任務。當甲班植完總量的后，發(fā)現(xiàn)比本班任務多植了25；乙班完成剩下的任務后，發(fā)現(xiàn)比本班任務少植了12棵。請你算一算，甲、乙兩個班實際植樹分別是多少棵?18.已知：如圖，正方形ABCD的邊長為a，P是邊CD上一個動點(不與C、D重合)，CP=b，以CP為一邊在正方形ABCD外部作正方形PCEF，連接BF、DF。 (1)觀察計算：當a=4，b=1時，四邊形ABFD的面積為 ；當a=4，b=2時，四邊形ABFD的面積為 ；(2)探索發(fā)現(xiàn)：死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。根據(jù)上述計算的結果，你認為四邊形ABFD的面積與正方形ABCD的面積之間有怎樣的關系?請直接寫出你的結論： 。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 (3)結論應用：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。如圖，連接BD，若三角形BDF的面積為12.5，正方形PCEF的面積為4，點M是BF與CD的交點，求四邊形MCEF的面積。