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六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題小升初期末試題吉林白山江源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)人教新課標(biāo)

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六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題小升初期末試題吉林白山江源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)人教新課標(biāo)

班級(jí)_ 姓名:_ 考室號(hào): _ 座位號(hào): 小升初入學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷時(shí)間:80分鐘 總分:100分 一、想一想,我會(huì)填:(每題3分,共30分)12時(shí)15分=_時(shí)。252和130的最大公約數(shù)是_。3把3米長(zhǎng)的電線平均截成5段,每段長(zhǎng)占電線全長(zhǎng)的 。4甲、乙兩車的速度比是43,在同樣的時(shí)間里兩車所行路程比是 。5一項(xiàng)工程,甲隊(duì)獨(dú)做6天完成,乙隊(duì)獨(dú)做8天完成,則兩隊(duì)合做 天完成。6. 一個(gè)數(shù)的是60,這個(gè)數(shù)的20%是 。7. 8比x的25%多0.4,則x= 。8觀察下面的三幅圖,在裝水的杯子中放入大球和小球,請(qǐng)回答:大球的體是 立方厘米。9一個(gè)長(zhǎng)方體,如果高增加2厘米就成了正方體,而且表面積要增加56平方厘米,原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是_。10.在攸縣中學(xué)生籃球決賽的一場(chǎng)比賽中,長(zhǎng)鴻隊(duì)球星王強(qiáng)全場(chǎng)26投19中加上9罰5中,得45分,已知3分線外投中一球記3分,3分線內(nèi)投中一球算2分,罰球算1分,則王強(qiáng)本場(chǎng)比賽投中了 個(gè)3分球。二、比一比,我會(huì)選:(每題3分,共24分)題號(hào)1112131415161718答案11. 9點(diǎn)鐘時(shí),鐘面上的時(shí)針和分針?biāo)M成的角是A銳角 B直角 C鈍角 D.平角12.將3克藥放入100克水中,藥與藥水的比是 A397 B3100 C100103 D310313.小數(shù)2.995精確到0.01,正確的答案是A2.99 B. 3 C. 3.00 D. 3.014.任意拋擲兩枚一元硬幣,出現(xiàn)一正一反的機(jī)會(huì)是A B. C. D. 115如右圖中,甲和乙兩部分面積的關(guān)系是A、甲乙 B、甲乙 C、甲乙 D、甲乙16.電影院第一排有m個(gè)座位,后面一排都比前一排多1個(gè)座位,則第n排的座位數(shù)是 A、mn B、mn1 C、mn1 D、mn17.小王為家人買了四件禮物,最便宜的 15元,最貴的30元,那么買這四件禮物總共需要的錢是A、75元105元 B、85元100元 C、多于110元 D、小于60元18. 在一條筆直的公路上,有兩個(gè)騎車人從相差500米的A、B兩地同時(shí)同向出發(fā)。甲從A地出發(fā),每分鐘行使600米,乙從B地出發(fā),每分鐘行使500米,經(jīng)過(guò)幾分鐘兩人相距2500米。A B. C. 或 D. 30或20三、計(jì)算。19、直接寫得數(shù)。(4分)(1) (2) (3) (4)10.1999.9= 20、計(jì)算下列各題。(44分=16分)(1)6.73.151.85 (2) (3) ; (4) 21、解方程:(23分=6分)(1) 3.2x4352 (2)四、解決問(wèn)題。(4分)22、求下圖中陰影部分的面積。(單位:) 五、應(yīng)用與探索:(44分=16分)23從A地到B地,甲行駛6天到達(dá),乙行駛8天到達(dá),已知甲每天比乙多行80千米,求兩地間的距離242016年第一季度某市出口總額為45.7億美元,比進(jìn)口總額的1.5倍少3.2億美元,2016年第一季度該市進(jìn)口總額為多少億美元?“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也?”;論語(yǔ)中的“有酒食,先生饌”;國(guó)策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者,有德之稱”的說(shuō)法??梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意,倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來(lái),“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱,并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載,首見(jiàn)于禮記?曲禮,有“從于先生,不越禮而與人言”,其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”,與教師、老師之意基本一致。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?25運(yùn)一批貨物,運(yùn)走的與剩下的比為3:7,如果再運(yùn)走30噸,那么剩下的貨物只占原有貨物的,這批貨物原有多少噸?26甲、乙兩種管子共25根,已知甲種管長(zhǎng)8米,乙種管長(zhǎng)5米,甲種管比乙種管總長(zhǎng)短21米,兩種管子各有多少根?(要求列方程解答)

注意事項(xiàng)

本文(六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題小升初期末試題吉林白山江源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)人教新課標(biāo))為本站會(huì)員(仙***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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