三年級上冊英語教案Unit1 Hello B Let’s learn人教

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1、教材版本：PEP小學英語三年級上冊第一單元 課題 Unit1 Hello! 備課時間 課型 Part B Let’s learn Let’s do 主備人 復備教師 一、課程標準 1. 能根據(jù)錄音模仿說話。 2. 能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等。 3. 能根據(jù)圖﹑文說出單詞或短語。 二、教材解析 本部分主要是學習4個有關學校及學習用品的單詞：pencil box, book, bag, pen。教學的同時讓學生聽懂一些簡單的指示語Open your pencil box. Close your book. Show me your pe

2、n. Carry your bag. 等句子。通過理解open/close兩個詞的含義，擴展練習Open your books. Close your pencil box等。并按照指令做出相應的動作， 以便今后在教學中學生能理解、 執(zhí)行。 三、目標預設 1. 學習4個有關學習用品的單詞：pencil box, book, bag, pen。通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。 2. 了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作。 四、重難點預設 重點：能夠聽懂、會說4個有關學校及學習用品的單詞：pencil box, book, bag, pen。 難

3、點：能聽懂Let’s do，并按照指令做動作。 五、評價設計 1. 用聽音跟讀、搶答單詞等活動檢測目標1的達成情況。 2. 教師發(fā)指令檢測目標2的達成情況。 六、教學設計 第 5 課時 教學環(huán)節(jié) 教學預設 一、熱身/復習（Warm-up/Revision） 1. “接力活動”：學生一個接一個進行口語問答，用 What’s your name? My name’s …要求又快又好。 2. 游戲：觸摸句子游戲 教師拿著寫有What’s your name? My name’s ... 看誰說得又快又好，誰先觸摸到句子誰就贏。 二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）

4、1. 教學單詞pencil-box, book, pen ,bag。 (1) book T: What’s this? S: It’s a book。 領讀，齊讀，開火車讀。 (2) pencil box Boys and girls, look! What’s this? S: It’s a pencil box。 領讀，高低音讀， 小組齊讀。 (3) pen T: What’s this? S: It’s a pen。 領讀，齊讀，開火車讀 ，小組齊讀。 (4) bag T: What’s this? S: It’s a bag。 領讀，齊讀，男女

5、生讀 ，小組齊讀。 2. 仿照Page5的Let’s chant 編寫新的Let’s chant. 3. 教師邊做打開鉛筆盒的動作邊說Open your pencil box. 用同樣的方法教Show me your pen. Close your 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容

6、，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。book. Carry your bag. 等句子。 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于

7、觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。4. 讓學生邊說邊做Let’s do 部分的活動。 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。三、趣味操練 （Practice） 1. Let’s learn. 跟讀錄音。 聽一遍，跟讀一遍。 2. AB組進行比賽，教師拿著單詞卡片，看哪一組同學最先搶答出單詞的發(fā)音，獲勝組教師獎勵兩顆

8、星。 3. Let’s do (1) 先播放錄音，仔細聽一遍。 (2) Open 和close 的解釋。 (3) 學生邊聽邊說并做相應的動作。 4. 老師做指令，學生做動作。做的好的給予獎勵。 Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag. Group work: 每組四人，教師先示范發(fā)指令，學生做動作。然后找小老師發(fā)指令，做的整齊的小組給予獎勵。 5. 打開U1 B Let’s learn課

9、堂基礎練/拔高練，即學即練，檢測當堂學習情況。 四、小結(jié) （Summary） 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容： 1. pencil-box, book, pen ,bag —Zoom, your bag. —Oh, no. 2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag. 五、 作業(yè)設計 1. 回家用英語給家長展示學習文具：pencil-box, book, pen, bag。 2. 在家長的欣

10、賞下：邊聽錄音邊做Let’s do。 3.預習C Story time。 六、板書設計： Unit1 Hello! B Let’s learn Let’s do pencil-box book pen bag 七、課前預習作業(yè) 1. 聽Unit1 B Let’s learn錄音并跟讀單詞。 2. 準備好自己的pencil-box, book , pen, bag四種文具。 八、課后鞏固作業(yè) 1. 跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。 2. 將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。