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1、
課題
習(xí)作二 我愛大自然
課型
習(xí)作
備課人
臧彬
執(zhí)教時間
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識
目標(biāo)
在習(xí)作中表達(dá)自己對大自然的喜愛之情。
能力
目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，
情感
目標(biāo)
有意識地豐富自己的見聞。
重點
在習(xí)作中表達(dá)自己對大自然的喜愛之情。
難點
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
教 學(xué) 預(yù) 設(shè)
個 性 修 改
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
習(xí)作前讓學(xué)生充分觀察，做到有話可寫。
創(chuàng)境激疑
風(fēng)起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷……大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令
2、人驚嘆與震撼。大自然是人類的故鄉(xiāng)，是心靈的家園，大自然賜給我們生命與靈感，它是美的源泉……讓我們通過自己的習(xí)作來表達(dá)對大自然的熱愛和贊美。
探究文本
一．多向互動，激活思維
1.準(zhǔn)備。從四個不同的內(nèi)容中，自己選擇，初步說說準(zhǔn)備從哪幾方面展開。
2.分組。小組內(nèi)交流，選擇表達(dá)方式。
3.互助。資料不足的小組，向其他小組或老師求助。
二．交流展示，互評互長
1.自由交流，共享學(xué)習(xí)成果，擴(kuò)大視野，反饋評價。2.體驗表達(dá)后，教師再進(jìn)行梳理，滲透寫法。
請各小組派代表上前交流展示。其余同學(xué)邊聽邊看邊想，然后各抒己見。分小組展示、評議。
三.提示寫法。
3、 【校長寄語：教育就是服務(wù)，教育就是發(fā)展，教育就是幸?！?
教學(xué)過程
教 學(xué) 預(yù) 設(shè)
個 性 修 改
探究文本
1.要注意把自己和所寫自然景物聯(lián)系起來，表達(dá)自己對大自然的感情。
2.表達(dá)對大自然的贊美時，可以仿照本單元學(xué)過的文章的寫法來寫，也可以寫成詩歌。
3.用上比喻、擬人等多種修辭手法。
4.注意定一個恰當(dāng)?shù)念}目。
四．學(xué)生動手寫作。
拓展延伸
五．引導(dǎo)評改
1.請學(xué)生說說是如何修改作文的，推薦修改方法。
2.請學(xué)生用推薦的方法修改習(xí)作。
3.評改示范。先自己朗讀，自己修改，疏通語句；然后請同桌互相修改，可以給一定的評語，給精彩的語句畫上記號；再開展美文賞讀活動，推薦你覺得寫得最美的文章全班共賞。
全課總結(jié)
對寫的好的，發(fā)言積極的提出表揚(yáng)。
作業(yè)布置
醞釀習(xí)作
修改習(xí)作
謄寫習(xí)作
板書設(shè)計
習(xí)作二 我愛大自然
人和景物聯(lián)系起來感情
用上修辭方法
教后札記
【校長寄語：教育就是服務(wù)，教育就是發(fā)展，教育就是幸福】
六年下習(xí)作二《我愛大自然》
