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1、
學(xué)?！ ? 班級 姓名 學(xué)號
密 封 線
2017—18學(xué)年第二學(xué)期期中測試
一年級數(shù)學(xué)試題
（時間50分鐘 滿分： 100分 卷面：5分）
題號
一
二
三
四
五
六
卷面
總分
得分
一、比一比，看誰做得對又快。（24分）
11-4= 14-8= 17-9
2、= 15-7= 15-9= 12-4=
30+7= 48-40= 6+50= 70+9= 99-9= 3+40=
二、填空，（每空1分，共27分）
1、2元7角=（ ）角 1元=（ ）角
2、讀數(shù)和寫數(shù)都從最高位起，從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
3、找規(guī)律。10、15、20、（ ）、（ ）。
4、早晨太陽從（ ）方升起，傍晚太陽從（ ）方落下。
5、60里面有（ ）個十，50里面有（ ）個十。
6、8個十是（ ），10個十是（
3、 ）。
7、七十九后面一個數(shù)是（ ）。
8、寫出三個個位上是4的數(shù)（ ）（ ）（ ）。
9、比78大1的數(shù)是（ ）；比100小1的數(shù)是（ ）；
10、1元=（ ）角 1角=（ ）分 18角=（ ）元（ ）角
16分=（ ）角（ ）分 2角9分=（ ）分 60分=（ ）角
三、1、認(rèn)識時間（8分）
時間------點 時間------點 時間------點
時間------點
4、 認(rèn)識
4、圖形。（12分）
1、
2、 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。
圖中平行四邊形有-----個，三角形有------個，梯形有-----個，矩形有-----個，正方形有-----個，園有------個。
要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞
5、義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。2、填序號：
三角形（ ） 梯形（ ） 平行四邊形（ ）矩形（ ）
五、在O里填上< 或 > 或=（16分）
與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)
6、”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。78–8O78–50 35+50O35+5 1元O100分 49+4O49+40 57+7O60+4
4角8分O50分 48+6O52–8 23+7O2+26
六、應(yīng)用題（23分）
1、小明有50元錢，買了一個書包花了34元，買了一本故事書花了8元，小明還剩多少元錢？（4分）
2、我發(fā)現(xiàn)：從1寫到100，一共寫了多少個“8”；一共寫了多少個“7”，一共寫了多少個,“6”（4分）
3、樹上結(jié)了許多桃子。小猴摘了9個，還剩45個，樹上原來有多少個桃子？（4分）
4、操場上原來有92個同學(xué)，走了27個，又來了15個。現(xiàn)在一共有多少個同學(xué)？（4分）
5、小芳今年10了，小芳的媽媽今年38歲了。你能提出什么問題？并列式計算。（7分）
一年級下冊數(shù)學(xué)試題期中試題青島版
