《學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)本章復(fù)習(xí)和總結(jié)導(dǎo)學(xué)案 新版新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)本章復(fù)習(xí)和總結(jié)導(dǎo)學(xué)案 新版新人教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
機(jī)械運(yùn)動(dòng)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.能通過日常生活經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長度,會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長度.
2.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間,會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間.
3.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性,能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)正確地分析與判斷.
4.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)情況,并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.
5.正確理解平均速度的含義,能用刻度尺、停表測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度.
教
學(xué)
方
法
1.歸納法:通過對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié),體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,進(jìn)而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本章知識(shí).
2.引導(dǎo)分析法:通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律,鍛煉學(xué)生分析問題、解決問
2、題的能力.
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
鞏固復(fù)習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,并講解布置的作業(yè)(教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.
本
章
總
結(jié)
長度和時(shí)間的測(cè)量
【例1】某同學(xué)沿花壇玩推鐵圈的游戲,鐵圈轉(zhuǎn)過30圈時(shí),剛好繞花壇一周,鐵圈的直徑為0.40m,那么花壇的周長約是 m.汽車上的里程表是根據(jù) 來記錄汽車行駛的里程的.
解析:
在測(cè)量過程中,可以采用一些特殊方法,本題采用了滾輪法,用于測(cè)量較長的曲線長度.可用一個(gè)已知周長的圓鐵圈沿所測(cè)曲線滾動(dòng),記下鐵圈滾動(dòng)過的圈數(shù),再乘以鐵圈的周長,即可測(cè)出較長曲線
3、的長度.鐵圈轉(zhuǎn)過一圈,鐵圈運(yùn)動(dòng)的距離即為鐵圈的周長,花壇的周長是0.40m3.1430=38m.
答案:38 車輪轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)
【例2】小明要模仿古人用水鐘來計(jì)時(shí),他找來一個(gè)帶水龍頭的水壺,一個(gè)量筒和適量的水.
(1)幫小明設(shè)計(jì)一下,如何用這些器材來測(cè)定時(shí)間?
(2)用這種方法測(cè)定時(shí)間產(chǎn)生誤差的主要原因是什么?如何改進(jìn)?
解析:
讓水龍頭形成時(shí)間間隔穩(wěn)定不變的水滴,通過計(jì)算所滴水滴的多少來度量時(shí)間的長短.
答案:(1)在水壺中裝適量的水,稍微開啟水龍頭,形成穩(wěn)定水滴,再用量筒接著水滴,測(cè)出滴入1mL水所用的時(shí)間t0,然后,可根據(jù)滴入量筒中水的體積V計(jì)算所用的時(shí)間t=Vt0.
4、(2)這種測(cè)定時(shí)間的方法產(chǎn)生誤差的主要原因是隨著水壺內(nèi)水位下降,水滴速度越來越慢.可采用補(bǔ)充水壺里的水的方法來減小誤差.
備課筆記
知識(shí)總結(jié):
1.測(cè)量物體長度的過程中要正確使用刻度尺,應(yīng)做到:(1)會(huì)選:根據(jù)測(cè)量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺;(2)會(huì)放:刻度尺的位置要放正,不能歪斜,刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物體;(3)會(huì)看:讀數(shù)時(shí),視線要正對(duì)刻度線,與尺面垂直,不要斜視;(4)會(huì)讀:在讀數(shù)時(shí),除準(zhǔn)確讀出分度值的數(shù)值外,還要估讀到分度值的下一位;(5)會(huì)記:除正確無誤地記下所讀出的數(shù)值外,還要注明單位.
2.參照物的選取原則:(1)假定性;(2)
5、任意性;(3)排己性;(4)不唯一性;(5)方便性.
本
章
總
結(jié)
運(yùn)動(dòng)的描述
【例3】詩人曾寫下這樣的詩句:“人在橋上走,橋流水不流”.其中“橋流水不流”,詩人選擇的參照物是( )
A.橋 B.河岸 C.水 D.岸上的樹
解析:“橋流水不流”是說橋在運(yùn)動(dòng),而水是靜止的,從選項(xiàng)可以看出,橋相對(duì)水來說有位置的變化,所以“橋流”是以水為參照物的.
答案:C
【例4】在某次火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)中,現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示.根據(jù)它們的飄動(dòng)方向,可以判斷下列說法正確的是(
6、 )
A.甲火炬一定靜止
B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)
C.乙火炬一定靜止
D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)
解析:從固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟可看出,風(fēng)是向左吹的.再觀察甲、乙兩火炬的火焰飄動(dòng)方向,可推知:甲火炬可能是靜止,可能是向右運(yùn)動(dòng),也可能是向左運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)的速度必須小于風(fēng)速;乙火炬向左運(yùn)動(dòng)且運(yùn)動(dòng)速度必定大于風(fēng)速.
答案:D
運(yùn)動(dòng)的快慢
【例5】甲、乙兩輛汽車在水平路面上同時(shí)向東行駛,路程—時(shí)間圖象如圖所示,則甲車的速度是 m/s;兩車行駛過程中,若以甲車為參照物,乙車向 運(yùn)動(dòng).
解析:從題圖象可以看出,甲車的速度v甲=300m/20s=15m/s,而
7、乙車的速度為v乙=300m/50s=6m/s,由于兩車是同時(shí)向東行駛,甲車比乙車快,以甲車為參照物,乙車相對(duì)于甲車向西運(yùn)動(dòng).
答案:15 西
【例6】研究發(fā)現(xiàn):人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時(shí)間是未飲酒時(shí)的2~3倍,反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從看到意外情況到剎車需要的這段時(shí)間;在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離,這段距離叫做反應(yīng)距離.如圖所示,某人酒后駕車沿馬路直線行駛,車頭中央距馬路邊沿3m,車在到達(dá)某位置時(shí),發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道,此時(shí)汽車的速度為15m/s,距離人的行走路線為30m,若該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為1.2s,剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛,再經(jīng)過1s剛好駛到人的行走路線.
8、
備課筆記
知識(shí)總結(jié):
1.表示勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象有三種方式:
(1)路程—時(shí)間圖象,圖象是過原點(diǎn)的直線,圖線的傾斜程度反映了運(yùn)動(dòng)的快慢,直線越陡,說明在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程越長,即運(yùn)動(dòng)速度越快.如果圖線不是直線,則說明不是勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)速度—時(shí)間圖象,圖線是平行于時(shí)間軸的直線,即速度的大小保持不變,與時(shí)間無關(guān);(3)速度—路程圖象,圖線是平行于路程軸的直線,即速度的大小保持不變,與路程無關(guān).
2.平均速度是指某段時(shí)間或某段路程內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢,它不是速度的算術(shù)平均值,公式為v=s/t.
本
9、章
總
結(jié)
(1)求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少.
(2)若人以1.5m/s的速度勻速行走,請(qǐng)計(jì)算說明汽車是否有撞上行人的可能.(提示:該車的寬度約1.8m)
(3)請(qǐng)你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語.
分析:根據(jù)題目信息,在計(jì)算反應(yīng)距離時(shí),可根據(jù)車速與反應(yīng)時(shí)間來計(jì)算.要判斷汽車能否有撞上行人的可能時(shí),先計(jì)算出人行走的時(shí)間為2.2s,然后利用公式s=vt計(jì)算行人走過的距離.分析汽車兩側(cè)到馬路邊沿的距離范圍,然后通過比較作出判斷.最后一問屬于開放性試題,只要學(xué)生回答合理即可.如還可以回答為:酒后駕車會(huì)危害自己和他人安全;請(qǐng)不要闖紅燈;請(qǐng)綠燈亮?xí)r過馬路等.
解:(1)因?yàn)樗緳C(jī)的
10、反應(yīng)時(shí)間是1.2s,且這段時(shí)間內(nèi)保持15m/s的原速前進(jìn),所以s車=v車t反=15m/s1.2s=18m.
(2)汽車從某點(diǎn)到行人的行走路線用時(shí):
t總=t反+t=1.2s+1s=2.2s
在這段時(shí)間內(nèi),行人行走的路程:
s人=v人t總=1.5m/s2.2s=3.3m
考慮到車的寬度問題,汽車有撞上行人的可能.
(3)為了您和他人的安全,嚴(yán)禁酒后駕車;行人過馬路時(shí)要注意看信號(hào)燈,不要闖紅燈.(其他合理答案均可)
測(cè)量平均速度
【例7】小亮僅用手表就測(cè)量出了電動(dòng)玩具小車的平均速度.他先在家中的方形地板磚上選取了A、B、C三處并做了標(biāo)記,再把小車放在地板磚上,如圖甲所示.啟動(dòng)小
11、車,讓它沿直線依次通過A、B、C三處,用手表記下車前端經(jīng)過A、B、C三處時(shí)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,運(yùn)動(dòng)情況簡(jiǎn)化圖如圖乙所示,小亮從說明書上查得小車長30cm.則:
(1)小車從A運(yùn)動(dòng)到B所用的時(shí)間tAB= s.
(2)小車從B運(yùn)動(dòng)到C經(jīng)過的路程sBC= m.
(3)小車從A運(yùn)動(dòng)到C的平均速度vAC= m/s.
解析:觀察圖中手表的指針可知,小車從A到B所用的時(shí)間:tAB=15s,tAC=25s.由于小車長30cm,而從圖中可知小車長與兩塊地板磚長相等,所以每塊地板磚長為15cm.以小車的車頭為標(biāo)準(zhǔn),sBC=15cm6=90cm=0.9m.sAC
12、=15cm12=180cm,vAC=sACtAC=180cm/25s=7.2cm/s=0.072m/s.
答案:(1)15(2)0.9(3)0.072
【例8】小明經(jīng)常騎自行車上學(xué).一次,他想測(cè)量自己騎車從家到學(xué)校的平均速度,便于控制時(shí)間,到校不遲到.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)測(cè)量方法.
解析:要測(cè)量騎自行車的平均速度,根據(jù)測(cè)量平均速度的原理,設(shè)法測(cè)量出從家到學(xué)校的距離s和騎車到校的時(shí)間t.
答案:具體測(cè)量步驟如下:
(1)在自行車車輪的側(cè)面做一較醒目的記號(hào),例如用粉筆在前輪胎的側(cè)面畫上
備課筆記
13、
本
章
總
結(jié)
“*”,或用透明膠帶粘上一塊紅色紙條.
(2)從家門口開始騎車向?qū)W校行駛,同時(shí)記下開始出發(fā)時(shí)手表指示的時(shí)間t1.
(3)到達(dá)學(xué)校門口時(shí)記下手表指示的時(shí)間t2,則從家門口到學(xué)校的運(yùn)動(dòng)總時(shí)間即為t=t2-t1.
(4)推著自行車返回,數(shù)出從學(xué)校到家門口自行車前車輪轉(zhuǎn)過的總?cè)?shù)n(輪胎上所留記號(hào)可用來方便地?cái)?shù)圈數(shù)).用米尺量出一圈的長度,即為車輪的周長L.
(5)從家門口到學(xué)校的距離為s=nL.從家門口到學(xué)校運(yùn)動(dòng)的平均速度為v=s/t=nL/(t2-t1).
教
學(xué)
板
書
14、布置作業(yè):教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí),并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容.
備課筆記
6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375