學(xué)八年級物理上冊 第四章 第2節(jié) 光的反射第1課時 光的反射現(xiàn)象及定律導(dǎo)學(xué)案 新版新人教版

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1、 第2節(jié) 光的反射 第1課時 光的反射現(xiàn)象及定律 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375 課題 光的反射現(xiàn)象及定律 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 1.知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射. 2.認(rèn)識光反射的規(guī)律,了

2、解法線、入射角和反射角的含義. 3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性. 過程與方法 1.通過實(shí)驗(yàn),觀察光的反射現(xiàn)象. 2.體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的. 3.經(jīng)歷探究“光反射的規(guī)律”的過程,用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線的位置的關(guān)系;通過測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角,總結(jié)探究的結(jié)論,獲得比較全面的探究活動體驗(yàn). 情感、態(tài)度與價值觀 鼓勵學(xué)生積極參與探究活動,在探究“光反射的規(guī)律”過程中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)物理的興趣. 教學(xué)重點(diǎn) 用探究法研究光的反射定律. 教具準(zhǔn)備 演示用:激光筆、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、多媒體課件.

3、 學(xué)生用:手電筒(玻璃上有1~2 mm縫隙的黑紙)、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、鋼筆、圖釘、刻度尺、透明膠條. 教學(xué)難點(diǎn) 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出光的反射定律. 教學(xué)課時 1課時 課前預(yù)習(xí) 1.光線從一種介質(zhì)到達(dá)另一種介質(zhì)的界面是返回原介質(zhì),叫做 光的反射 . 2.如圖所示,一束光射到鏡面上發(fā)生光的反射,請根據(jù)圖回答下列問題: (1)入射光線是 AO ,反射光線是 OB ,法線是 ON; (2)入射角是 ∠2 ,反射角是 ∠3,若∠1=30,則反射角等于 60 . 備課筆記

4、 鞏固復(fù)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,并講解布置的作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解),加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固. 新課導(dǎo)入 我們能看見發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w發(fā)出的光沿直線傳播進(jìn)入我們的眼睛,而不發(fā)光的物體也能被我們看見,大家知道這是什么原因嗎?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)光的反射現(xiàn)象和定律. 進(jìn) 行 新 課 光的反射現(xiàn)象 我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄簟T焰? 生:日光燈、蠟燭是光源,我們能看見光源是因?yàn)楣庠窗l(fā)出的光射入我們的眼睛. 在漆黑的夜晚,我們看不到屋子里的桌子、電視,怎樣才能看到呢? 生:打開燈就能看到屋

5、子里的東西. 為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢? 生:(不知道其中的原因)…… 所有的物體表面都能反射光,我們能看到不發(fā)光的物體,就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓馍淙肓搜劬?下面我們一起來做個有趣的實(shí)驗(yàn). 演示實(shí)驗(yàn)1:在桌面上放一盆水,用強(qiáng)光的手電筒照射到水面上. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:可以看到墻壁上有明亮的光斑. 板書: 光射到任何物體表面都能發(fā)生反射.人眼能夠看見不發(fā)光物體的原因:物體反射的光進(jìn)入了人的眼睛. 光的反射定律光路的可逆性 1.光反射中的物理名詞 在講光的反射規(guī)律之前,讓我們先弄清幾個光反射中的名詞. 演示實(shí)驗(yàn)2:讓激光筆發(fā)出的一束光線射在平面鏡上,引導(dǎo)學(xué)生觀察一點(diǎn)、兩角、三

6、線.教師在黑板上畫出反射圖. 入射點(diǎn)(O):入射光線與反射面的接觸點(diǎn). 入射光線(AO):從光源投射到反射面的光線. 反射光線(OB):入射光線射到反射面上后,被反射面反射后的光線. 法線(ON):通過入射點(diǎn)且垂直于反射面的直線. 入射角(i):入射光線與法線的夾角. 反射角(r):反射光線與法線的夾角. 備課筆記 知識拓展: 1.射到物體表面的光,并不是全部被反射回去,只有部分被反射,還有一部分被吸收. 2.我們看見物體的亮與暗是由反射到我們眼睛的光的多少決定的.反射到眼睛的光越多,物體看起來越亮,反之則越暗.

7、 進(jìn) 行 新 課 2.實(shí)驗(yàn)探究光反射時的規(guī)律和光路的可逆性 (1)提出問題: 光在反射時遵循什么規(guī)律? 也就是說,反射光線沿什么方向射出? (2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 我們用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究光的反射,其中選擇對光反射能力強(qiáng)的平面鏡做反射面,用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑. 實(shí)驗(yàn)步驟: ①按圖甲所示,先使E、F成為同一平面,使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生觀察從鏡面反射出的光線的方向. 甲 乙 丙 ②改變?nèi)肷?/p>

8、光線的方向,讓學(xué)生觀察反射光線的方向怎樣改變. ③按圖乙那樣,把紙片F(xiàn)向前折或向后折,讓學(xué)生觀察是否能看到反射光線. ④讓學(xué)生兩人一組做實(shí)驗(yàn),研究反射角和入射角的關(guān)系,可采取如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置.步驟如下: a.將一張16 K的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上,在白紙中間畫出直線ON作為法線;在ON的一側(cè)畫幾條角度不同的直線AO、A1O、A2O. b.讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿AO、A1O、A2O射向鏡面,觀察反射光線. c.分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2,用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1、OB2連接起來. d.再用量角器量出入射角(i)和反

9、射角(r)的大小,并記錄大小進(jìn)行比較. e.使光線分別沿BO、B1O、B2O射向鏡面,觀察每條反射光線的方向. (3)分析和論證: 上述步驟①和②可看到E和F在一個平面內(nèi)時有反射光線,且反射光線隨著入射光線的改變而改變. 按步驟③把紙片F(xiàn)向前折或向后折,學(xué)生將觀察不到反射光線. 從步驟④的a~d可看出反射角等于入射角. 從步驟④的e可看出反射時光路是可逆的. 師生共同分析總結(jié)出光的反射定律. 板書:光的反射定律: ①三線共面: 反射光線、入射光線、法線在同一平面上; ②兩線分居: 反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè); ③兩角相等: 反射角等于入射角. ④在反射時光路是可逆

10、的. 【例1】(多媒體展示)已知反射光線與入射光線成100夾角,請畫出鏡面的位置. 解析:法線既是反射面的垂線,又是反射光線和入射光線的角平分線,掌握法線的這種雙重作用,作圖就容易了. 備課筆記 特別提醒: 理解光的反射定律應(yīng)注意以下四點(diǎn): ①入射光線與反射光線間是因果關(guān)系,故光的反射定律中的“反射角等于入射角”不能說成“入射角等于反射角”. ②當(dāng)入射光線垂直于反射面入射時,入射角為0,反射角也為0. ③反射角等于入射角,但由于反射角由入射角來決定,所以反射角隨入射角的變化而變化. ④在反射現(xiàn)象中,光路是可逆

11、的.入射光線沿原來反射光線的相反方向射到反射面上時,反射光線將沿原來入射光線的相反方向射出. 進(jìn) 行 新 課 答案:(1)根據(jù)已知條件作圖甲. (2)畫出反射光線與入射光線的夾角的平分 線,即法線ON,如圖乙所示. (3)根據(jù)法線與反射面成垂直,畫出鏡面,如圖丙所示. 甲 乙 丙 教 學(xué) 板 書 課 堂 小 結(jié) 本課時學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是用探究法研究光的反射定律,學(xué)習(xí)時應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出規(guī)律.在運(yùn)用規(guī)律解決問題時,應(yīng)注意抓住規(guī)律的關(guān)鍵所在. 教 材 習(xí) 題 解 答 【教材P76“動手動腦學(xué)物

12、理”】 1.光與鏡面成30角射在平面鏡上,反射角是多大?試畫出反射光線,標(biāo)出入射角和反射角.如果光垂直射到平面鏡上,反射光如何射出?畫圖表示出來. 解:反射角是60.畫圖如圖(1)所示.光垂直射到平面鏡上的反射光如圖(2)所示. 2.自行車尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示.夜晚,用手電筒照射尾燈,看看它的反光效果.試著在左圖上畫出反射光線. 解:如圖所示: 3.如圖所示,小明想要利用一塊平面鏡使此時的太陽光豎直射入井中.請你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置,并標(biāo)出反射角的度數(shù).

13、 教 材 習(xí) 題 解 答 難 題 解 答 【例2】一束光線垂直射到水平放置的平面鏡上,若入射光線的方向不改變,把平面鏡轉(zhuǎn)動10,則反射光線與入射光線的夾角將改變( ) A.0 B.10 C.20 D.180 解析:根據(jù)題意畫出光路圖(如圖所示),MM′為水平放置的平面鏡,AO為入射光線,ON為法線,則此時的入射角為0;當(dāng)把平面鏡沿著順時針方向轉(zhuǎn)動10,即轉(zhuǎn)到PP′位置時,法線也隨著轉(zhuǎn)動10,即轉(zhuǎn)到ON′的位置,此時入射角為10,反射光線為OB,反射角變?yōu)?0,反射光線與入射光線的夾角將為20.

14、如果平面鏡轉(zhuǎn)動的方向是逆時針方向,結(jié)論相同. 答案:C 布置作業(yè):教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí),并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容. 教 學(xué) 反 思 如果只按照課本的要求去進(jìn)行教學(xué),是無法完成教學(xué)任務(wù)的,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生缺乏動手實(shí)踐的意識,更缺乏動手實(shí)踐的能力.所以,在物理學(xué)科學(xué)習(xí)的初始階段,應(yīng)以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,使學(xué)生在逐步體驗(yàn)成功的喜悅中培養(yǎng)興趣,學(xué)會觀察,學(xué)會提問,學(xué)會設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己的猜想,學(xué)會吸取別人的成功改善自己,學(xué)會合作交流,等等.這些能力的養(yǎng)成,比學(xué)會一些知識、技能更重要,所以引導(dǎo)學(xué)生分析問題、分析實(shí)驗(yàn),開始可能緩慢些,但必須夯實(shí)這一過程,為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ).尤其是思維基礎(chǔ)較差的班級,更需要教師的耐心,因?yàn)檫@里是他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),低的起點(diǎn),小的臺階,更易獲得成功的體驗(yàn),在樂學(xué)中培養(yǎng)學(xué)好物理的信心. 教學(xué)過程中老師的疑問: 教師點(diǎn)評和總結(jié) 規(guī)律總結(jié): 入射光線不動,平面鏡旋轉(zhuǎn)角度為α,則入射角改變角度為α,反射角改變角度為α,入射角與反射光線的夾角改變角度為2α.

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