七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3章 一元一次方程 3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第4課時(shí) 分段計(jì)費(fèi)、方案問(wèn)題學(xué)案湘教版.doc
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3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第4課時(shí) 分段計(jì)費(fèi)、方案問(wèn)題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1、 進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)模型; 2、學(xué)會(huì)列一元一次方程解決簡(jiǎn)單的決策問(wèn)題,進(jìn)一步理解運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟; 1、 通過(guò)列方程解決實(shí)際問(wèn)題,經(jīng)歷思考、探究、交流等活動(dòng)過(guò)程,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 2、 重點(diǎn):根據(jù)題意列方程,關(guān)鍵是分析題意,找出等量關(guān)系。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 學(xué)一學(xué): 閱讀教材P103“動(dòng)腦筋”,回答下列問(wèn)題。 1、分析題意,你說(shuō)說(shuō)題中有哪些已知的量,未知量是什么? 2、根據(jù)題意,你找出的等量關(guān)系是什么? 3、請(qǐng)你按規(guī)范的格式,解答這個(gè)題: 4、進(jìn)一步理解列方程解應(yīng)用題的一般步驟: 實(shí)際問(wèn)題→分析→設(shè)未知數(shù)→找出等量關(guān)系→建立方程模型→解方程→檢驗(yàn)解的合理性→答 合作探究: 為鼓勵(lì)節(jié)約用電,某地用電收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:如果每戶(hù)每月用電不超過(guò)150kw.h,那么1kw.h電按0.5元繳納;超過(guò)部分則按1kw.h電0.8元繳納。如果小張家某月繳納的電費(fèi)為147.8元,那么小張家該月用電多少? 分析:根據(jù)題意,與同學(xué)交流,回答問(wèn)題 已知量是: 未知量是: 找出的等量關(guān)系是: 請(qǐng)你解答這個(gè)題: 學(xué)一學(xué): 閱讀教材P103“例4”,進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的一般步驟和解答格式。 合作探究: 某道路一側(cè)原有路燈106盞(兩端都有),相鄰兩盞燈的距離為36m,現(xiàn)計(jì)劃全部更換為新型的節(jié)能燈,且相鄰兩盞燈的距離變?yōu)?0m,則需要安裝新型節(jié)能燈多少盞? 分析: 1、說(shuō)說(shuō)題中的已知量是什么?未知量是什么? 2、原有路燈的盞數(shù)與道路的長(zhǎng)度有什么關(guān)系? 3、新型節(jié)能燈的盞數(shù)與道路的長(zhǎng)度又有什么關(guān)系? 4、你根據(jù)題意找出的等量關(guān)系是什么? 根據(jù)上面的分析,請(qǐng)你寫(xiě)出規(guī)范的解答過(guò)程: 課堂小結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的自主學(xué)習(xí),你談?wù)勛约河惺裁词斋@?又有哪些困惑?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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