2019屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)代生活與化學(xué) 9.3 化學(xué)能的利用教案 （新版）粵教版.doc

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9．3　化學(xué)能的利用 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 (1)了解人類利用能源的簡(jiǎn)史和能源的種類。 (2)了解化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成其他能量。 【過程與方法】 能結(jié)合常見的化學(xué)反應(yīng)認(rèn)識(shí)到化學(xué)能與其他能量的轉(zhuǎn)化。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 能從日常生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)能的重要作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能。 【難點(diǎn)】 氫氧燃料電池的原理。 教學(xué)過程 知識(shí)點(diǎn)一　能源的種類 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材第275頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空： 1．從能源利用角度，可把能源分為常規(guī)能源和新能源。 (1)常規(guī)能源：在一定時(shí)期和科學(xué)技術(shù)水平下，已被人們廣泛利用的能源，如煤、石油、天然氣等。 (2)新能源：蘊(yùn)藏量豐富，不會(huì)枯竭；安全、干凈，不會(huì)威脅人類和破壞環(huán)境的能源。如太陽能、潮汐能等。 2．按能源是否可以循環(huán)再生的角度分為可再生能源和不可再生能源。 (1)可再生能源：可再生、可持續(xù)利用的能源，如風(fēng)能、太陽能、水能等。 (2)不可再生能源：經(jīng)億萬年形成，短期內(nèi)無法恢復(fù)的能源。如煤、石油、天然氣等。 3．按能源是否經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換的角度可分為一次能源和二次能源。 (1)一次能源：在自然界中現(xiàn)存的，未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換可直接獲得的天然能源，如煤、石油、天然氣等。 (2)二次能源：由一次能源加工轉(zhuǎn)換而成的人們需要的另一種形式的能源產(chǎn)品，如電能、煤氣、蒸汽等。 【合作探究】 社會(huì)的發(fā)展離不開能源。你能說一些解決能源危機(jī)的措施嗎？ 答：(1)開發(fā)新能源；(2)提高能源的利用率；(3)研制使用節(jié)能產(chǎn)品。 【跟進(jìn)訓(xùn)練】 1．化石燃料是不可再生能源，在地球上的蘊(yùn)藏量有限，開發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫。下列能源中，屬于新能源的是(　C　) A．煤 B．石油 C．地?zé)崮?D．天然氣 2．煤、石油、天然氣在地球上的蘊(yùn)藏量是有限的，因此人類必須(　D　) A．用電解水的方法制氫氣做能源 B．大量砍伐樹木做燃料 C．用高粱、玉米釀制酒精做能源 D．開發(fā)太陽能、核能等新能源 3．下列屬于不可再生能源的是(　A　) A．煤 B．潮汐能 C．風(fēng)能 D．氫能 知識(shí)點(diǎn)二　化學(xué)能的利用 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材第276～277頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空： 1．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，常常伴隨有能量變化，這就是化學(xué)能。 2．化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為熱能、電能等加以利用，化學(xué)電池是直接將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 3．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能比轉(zhuǎn)化為熱能更有效和潔凈，對(duì)環(huán)境的影響更小。 【跟進(jìn)訓(xùn)練】 1．下列有關(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是(　C　) A．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B．電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．太陽能轉(zhuǎn)化為電能 D．風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能 2．氫氧燃料電池的基本原理是以氫氣和氧氣為原料，通過電化學(xué)反應(yīng)直接產(chǎn)生電能，運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的溫度一般不超過80 ℃，反應(yīng)后的產(chǎn)物只有水。以下對(duì)氫氧燃料電池的敘述，符合事實(shí)的是(　D　) A．其能量轉(zhuǎn)換過程是：化學(xué)能—熱能—電能 B．氫氣和氧氣的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為電能 C．氫氣在能量轉(zhuǎn)化過程中被還原 D．氫氧燃料電池使用的能源是可再生能源 練習(xí)設(shè)計(jì) 完成本課相應(yīng)練習(xí)部分，并預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。