一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認識和加減法《加法》教案 新人教版x.doc
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加法 教學(xué)目標: 1.使學(xué)生初步了解加法的含義,認識加號和等號,能正確讀出加法算式。 2.學(xué)會加法的計算方法,能熟練口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法。 3.養(yǎng)成仔細計算的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點: 掌握對自己合適、喜歡的計算方法。 課前準備: 小棒、三角形和圓片。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入 1.課件出示圖片,學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中每種物體的數(shù)量各有多少個? 2.依次匯報。 3.在桌上依次擺出2根小棒,3個三角形,5個圓片。邊擺邊說一說用數(shù)字幾表示,并在學(xué)具下面書空。 4.將擺好的三個三角形分成兩堆,再把5個圓片分成兩堆,同桌之間互相說一說3和5的組成。 【設(shè)計意圖】:低年級孩子遺忘知識較快,每節(jié)課都需要及時鞏固復(fù)習(xí)。 二、探究新知 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察,初步感知加法的含義。 (1)出示主題圖,仔細觀察,一共有多少個氣球?你是怎么想的? (2)師引導(dǎo)說:把3個紅氣球和1個綠氣球放在一塊兒,左手和右手放到一起都是“合起來”的意思。(反復(fù)說幾次)讓學(xué)生體會到把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來。 (3)你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎?從而引出要知道它們合起來有多少在數(shù)學(xué)上要用加法計算, (4)認識加法算式,并說一說算式中各部分表示什么意思? 在數(shù)學(xué)上要求一共有多少個氣球,就是要把數(shù)字3和1合起來,用符號“+”表示。 板書:3 + 1 = 4 : ∶ 加號等號 (5)怎樣寫加法算式呢?教師演示在算術(shù)本上2規(guī)范的寫法。再次強調(diào)說明:把3和1合起來,要用加法計算。強調(diào):加號前面的3表示什么?加號后面的1呢4又表示什么?學(xué)生讀算式。 (6)結(jié)合第24頁的氣球圖,進行用學(xué)具動手操作加深體驗加法的含義。 2.發(fā)散聯(lián)想,進一步理解加法的含義。 (1)舉例說說生活中哪些事還可以用3 + 1 = 4表示,學(xué)生舉例,教師和其他學(xué)生用手勢表示合并的意思。 (2)引導(dǎo)學(xué)生用三段式話來說,原來有2輛小汽車,小狗又送來了2輛汽車,一共有多少輛車? 【設(shè)計意圖】:在活動中加強對加法含義的理解,學(xué)生通過擺一擺,說一說,演一演等活動體會到加法就是把兩部分合并在一起求一共是多少。同時舉生活中的例子需要用三段式來說培養(yǎng)學(xué)生完整表述的能力。 3.1--5的加法 (1)出示25頁主題圖仔細看,.一共有幾只小松鼠?你是怎么想的? (2)你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎? (3) 3+2=5你是怎么算出來的? (4)小組交流,探討多種算法,代表匯報。對得出不同算法的小朋友給予鼓勵 (5)剛才有一位小朋友是用我們學(xué)過的3和2組成5來計算的,這個辦法很好,你能用這種方法也來試著算一算嗎?同桌互說。 (6)強調(diào):加號前面的“3”表示什么?加號后面的“2”呢?“5”又表示什么? 三、鞏固發(fā)展 完成書上練習(xí) 四、總結(jié)延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么?印象最深的是什么? 教學(xué)反思: 在活動中加強對加法含義的理解,學(xué)生通過擺一擺,說一說,演一演等活動體會到加法就是把兩部分合并在一起求一共是多少。同時舉生活中的例子需要用三段式來說培養(yǎng)學(xué)生完整表述的能力。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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