一年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 準(zhǔn)備課《比多少》教案1 新人教版x.doc
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比多少 教材分析 學(xué)習(xí)比多少,教材分三次活動進(jìn)行。第一次活動是通過比較小兔和磚(一只小兔對一塊磚,4只小兔正好對4塊磚,小兔沒有多余的,磚也沒有剩余的)引出“同樣多”概念。第二次活動是通過小豬和木頭(把豬和木頭一個一個地對起來,木頭多1根)引出“多”、“少”的概念。第三次活動是通過對教材資源的觀察,提出“還可以比什么”?讓學(xué)生在生動的情境中進(jìn)行比較,可以進(jìn)行動物之間的比較,也可將桌上的水果與豬和兔進(jìn)行比較,充分感知“同樣多”、“多”和“少”。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中,體驗(yàn)一些比較的方法。初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義。 【過程與方法目標(biāo)】 探究用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,經(jīng)歷觀察、操作、體驗(yàn)、交流等數(shù)學(xué)活動,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去思考問題。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語言表達(dá)能力,對學(xué)生進(jìn)行互相幫助,樂于助人的思想品德教育。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少。 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)比較的結(jié)果。 課前準(zhǔn)備 主題圖課件、學(xué)具盒。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 從1數(shù)到10。 二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù),今天我們就來學(xué)習(xí)比多少。 同學(xué)們,伸出我們的左手,再伸出我們的右手,請大家看一看,是左手的手指多,還是右手的手指多?還是一樣多呢?你怎么知道的呢? 同學(xué)們真聰明!今天我們就來學(xué)習(xí)——比多少。 創(chuàng)設(shè)情景: 同學(xué)們喜歡聽故事嗎?請邊看大屏幕,邊聽故事。 看這是誰?這又是誰呢?把小動物的圖片貼在黑板上。同學(xué)們看一看,它們在做什么呢? 學(xué)生可能會說:小兔搬磚、小豬扛木頭,他們在幫小兔蓋房子等。 (滲透互相幫助的德育教育)數(shù)一數(shù),有幾只小兔?每只小兔搬了幾塊磚? 三、觀察交流,探究新知 1.理解“同樣多”。 就像一位小朋友說的那樣,有4只小兔,1只小兔搬1塊磚,你能擺出來,讓大家一眼就看清楚嗎? 學(xué)生活動。 學(xué)生嘗試擺,拿出手中的學(xué)具盒,用三角表示小兔,用長方形表示磚。 對學(xué)生擺的過程中出現(xiàn)的問題,選有代表性方法的學(xué)生到黑板上用放大的教具擺一擺。 小朋友們評一評,你認(rèn)為哪種擺法好?好在哪里? 課件操作(1只小兔搬1塊磚。邊說邊用小圓點(diǎn)把小兔和磚連起來),正好都對上,沒有多余的,我們就說小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。(板書:同樣多)學(xué)生讀。 你能邊指圖邊用“同樣多”說一說嗎? 同桌互說。 請同學(xué)們找一找,在圖中還有同樣多的事物了嗎? 2.認(rèn)識“多”、“少”。 我們會用一個對一個的方法比較小兔和磚的數(shù)量了。圖中還可以比什么? 學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種情況:一種是數(shù)量同樣多的物體進(jìn)行比較,另一種是數(shù)量不一樣多的物體進(jìn)行比較。 我們一起來比一比3只小豬和4根木頭,你能用一個對一個的方法擺一擺,比一比嗎? 1只小豬對1根木頭,小豬沒有多余,而木頭有多余,就是木頭多,小豬少,我們就說木頭的根數(shù)比小豬的只數(shù)多,小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)少。(板書“多少”) 用不同的形式讓學(xué)生說一說。 你能用誰比誰多、誰比誰少來說一說其他物體的比較嗎? 四、鞏固練習(xí),強(qiáng)化認(rèn)知 1.探索生活 同學(xué)們,表現(xiàn)非常出色,找到了圖中的數(shù)量關(guān)系。那在我們的周圍,你還能發(fā)現(xiàn)那些同樣多,還有多出與少出的事物呢? 學(xué)生自由觀察、交流、評價。 2.在多的后面打?qū)? 3.在少的后面打?qū)? 4.動手操作 聽老師提要求擺一擺。 ①不同的學(xué)具,擺一擺同樣多。 ②教師提出具體的圖形和具體的數(shù)量擺出誰比誰少。(還能用別一種說法來說嗎?) ③小組練習(xí)。 5.動腦筋思考 五、課堂總結(jié),暢談收獲 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會了什么?同學(xué)們真聰明,今天都學(xué)習(xí)到了知識,其實(shí)數(shù)學(xué)王國里還藏著很多奧秘呢,只要同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察,一定有更大的收獲! 六、布置作業(yè) 1.回家動手?jǐn)[小棒。要求:兩行擺的同樣多;一行擺得比另一行多或一行擺得比另一行少,并說一說。 2.找一找我們教室里有什么東西是同樣多的,什么東西是多些,什么東西是少些的? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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