2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5用計(jì)算器探索規(guī)律教案 新人教版.doc
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2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5用計(jì)算器探索規(guī)律教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容: 教材P29的例10及下面的“做一做”,處理練習(xí)五2、5、7、8和9。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 會(huì)用計(jì)算器探索規(guī)律并用規(guī)律來(lái)計(jì)算。 教具準(zhǔn)備: 課件或小黑板和計(jì)算器。 教學(xué)過(guò)程: 一、 揭示課題: 師:同學(xué)們,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“用計(jì)算器探索規(guī)律”。(師板書課題) 二、 出示目標(biāo): 師:這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看課件或小黑板,生齊讀。 師:大家有沒(méi)有信心完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?(生:有。)下 面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第29頁(yè),請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來(lái)引領(lǐng)我們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、 自學(xué)指導(dǎo): 認(rèn)真看課本29頁(yè)的例10,看圖、看文字并填空,重點(diǎn)觀察它們 的商有什么規(guī)律? (5分鐘后,比誰(shuí)能做檢測(cè)題。) 師:自學(xué)競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始,比誰(shuí)看書認(rèn)真,坐姿端正,自學(xué)效果好! 四、先學(xué) 1、看一看 學(xué)生看書自學(xué),教師巡視確保每名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。4分鐘 后師問(wèn)看完的同學(xué)請(qǐng)舉手,看懂的同學(xué)請(qǐng)坐端正。請(qǐng)同學(xué)們看檢測(cè)題。 2、做一做: (1)請(qǐng)兩名后進(jìn)生上堂演板P29的“做一做”,其余的學(xué)生寫在練 習(xí)本上。 師:比誰(shuí)做的又快又對(duì),書寫規(guī)范。 (2)教師巡視,關(guān)注后進(jìn)生,了解學(xué)情,在頭腦中進(jìn)行第二課備課。 五、后教 1、更正 師:做完的請(qǐng)舉手。(全部做完后)請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的 ,如有不同的答案,可以舉手上堂補(bǔ)充,或發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的地方可以上來(lái) 改正。先叫中等生,再叫較好的學(xué)生,最后叫好學(xué)生。訂正時(shí)用黃色 粉筆。 2、討論(議一議) 師: 剛才同學(xué)們都能積極踴躍的發(fā)言,把自己的想法表達(dá)出來(lái)很好。 到底大家同意誰(shuí)的想法呢?下面請(qǐng)大家討論,還要說(shuō)出為什么。比誰(shuí)肯動(dòng)腦筋,發(fā)言積極。 評(píng)議: A:評(píng)議第1小題 師:認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手?如有錯(cuò)分析錯(cuò)因。 B:同理評(píng)議第2、3、4、5、6小題。 師:這些積有什么規(guī)律? 3、評(píng)議板書和正確率。全對(duì)的打100分,書寫好的畫小紅旗。 4、同桌互改,有錯(cuò)的訂正。 六、課堂小結(jié): 師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 七、當(dāng)堂訓(xùn)練: 師:下面請(qǐng)同學(xué)們就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做題,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。 1、必做題: 練習(xí)五2、5、7題。 2、選做題: 練習(xí)五8、9題。 板書設(shè)計(jì) 用計(jì)算器探索規(guī)律 學(xué)生板書做題 課后反思: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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