2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《鳥是樹的花朵》(簡(jiǎn)單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《鳥是樹的花朵》(簡(jiǎn)單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《鳥是樹的花朵》(簡(jiǎn)單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《鳥是樹的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)單引導(dǎo)) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握本課6個(gè)要求會(huì)寫的生字,領(lǐng)悟“妙不可言、稀疏、空曠、白腴、優(yōu)雅”的詞語(yǔ)的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、理解“鳥是樹的花朵”的意蘊(yùn),感受鳥給冬日帶來(lái)的溫暖與快樂(lè)、生機(jī)與活力,享受人與自然和諧相處的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、理解“鳥是樹的花朵”的意蘊(yùn),感受鳥給冬日帶來(lái)的溫暖與快樂(lè)、生機(jī)與活力,享受人與自然和諧相處的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn): 理解“鳥是樹的花朵”的意蘊(yùn),感受鳥給冬日帶來(lái)的溫暖與快樂(lè)、生機(jī)與活力,享受人與自然和諧相處的樂(lè)趣。 教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語(yǔ):會(huì)開花的樹最具風(fēng)情,春季的樹木繁花錦簇,夏季的樹木綠蔭濃密,秋日的樹木果實(shí)累累,冬日的樹木卻稀疏空曠,同學(xué)們,不知你是否想過(guò)在這樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么,使冬天的樹充滿活力。大家看遠(yuǎn)處飛來(lái)了一群鳥,它們要干什么?今天讓我們共同學(xué)習(xí)課文《鳥是樹的花朵》,一同來(lái)尋找答案。 二、初讀課文,掃清字詞障礙。 1、小組讀課文。 課下我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,下面我們按預(yù)習(xí)要求,在小組中檢查預(yù)習(xí)結(jié)果。 預(yù)習(xí)要求: (1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 (2)把易錯(cuò)的字、不理解的字詞和你喜歡的詞語(yǔ)寫在小本本上。小組解決不了的問(wèn)題舉手問(wèn)老師。學(xué)生自己在小組中讀課文。 2、交流易錯(cuò)的字。 下面請(qǐng)每個(gè)小組的一號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組出現(xiàn)的問(wèn)題。 教師針對(duì)存在的共性問(wèn)題在全班強(qiáng)調(diào)。 強(qiáng)化指導(dǎo)易錯(cuò)字: (1)文中讀錯(cuò)的字。 (2)教師預(yù)設(shè)的易錯(cuò)字。 讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些詞。學(xué)生讀詞語(yǔ)(把這些字讀給你的小組同學(xué)聽一聽)指名檢查。請(qǐng)小組中的二號(hào)同學(xué)來(lái)讀,每人讀兩個(gè)詞。 小組競(jìng)賽讀。每個(gè)小組中的三號(hào)同學(xué)來(lái)讀,如果出現(xiàn)問(wèn)題小組中的其他同學(xué)糾正,比一比哪個(gè)小組讀得最正確,最流利。 我們拿出小本本讀一讀你寫的詞語(yǔ),有沒(méi)有不理解的字詞。 3、我們認(rèn)識(shí)了這些生字,讀熟了這些難讀的詞,老師相信你們一定會(huì)把課文讀的更好的?,F(xiàn)在老師想讓你們?cè)谌嘣僮x一讀課文。 每個(gè)小組的四號(hào)同學(xué)按自然段輪讀文章。 三、整體感知,理清脈絡(luò)。 1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容? 生默讀課文,全班交流。 2、教師總結(jié)。 小鳥的到來(lái)把一年四季的樹木裝扮得更加生機(jī)勃勃,為什么樹上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗?下節(jié)課讓我們?cè)偌?xì)細(xì)去研讀文本,去體會(huì)那種生命力的美吧! 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們,上一節(jié)課,我們一起通讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,相信同學(xué)們會(huì)有更多的收獲。 二、細(xì)讀課文,理解感悟文本。 作者為什么說(shuō)鳥是樹的花朵?是怎樣的花朵?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。 三、拓展延伸,升華主題。 我想,一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。因?yàn)?,鳥是樹木的花朵,千姿百態(tài)的花朵,常開常新的花朵,跳著舞蹈的花朵,唱著歌的花朵…… 一年四季的樹木為什么會(huì)感謝小鳥?進(jìn)而升華主題:人們要善于發(fā)現(xiàn)美,學(xué)會(huì)欣賞美;人要向小鳥一樣,雖然普通平凡卻能給人帶來(lái)美的享受;從小鳥的身上,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)什么呢? 在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上,提問(wèn):我們生活在這美麗的大千世界,是誰(shuí)又裝點(diǎn)了這個(gè)世界?他們美嗎?(學(xué)生可能會(huì)想到人等,讓學(xué)生敞開心胸想象,各抒己見) 四、課外積累,暢所欲言。 作者把小鳥想象成樹的花朵,使冬天寂寞的樹有了一番別致的景象。你也有過(guò)類似的想象嗎?寫一寫。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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