2019年(秋季版)一年級語文下冊 識字二 1《莊稼小衛(wèi)兵》教案1 西師大版.doc
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2019年(秋季版)一年級語文下冊 識字二 1《莊稼小衛(wèi)兵》教案1 西師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識本課的生字,會正確、規(guī)范地書寫“清”“請”“情”“晴”“睛”,感受漢字的形體美。 2.初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律,給基本字加偏旁組成新字。 3.正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片、課件。 教學(xué)重難點 1.認(rèn)寫生字。 2.初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。 教學(xué)過程 一、開門見山,揭示課題 1、小朋友們,剛才我們聽了一首歌,那個小朋友聽出來歌里唱的是哪一種小動物?今天,我們就要一起學(xué)習(xí)一首有關(guān)小青蛙的兒歌。(板書課題)請小朋友們打開書,翻到64頁。 2、小朋友們,課題中有四個生字寶寶,讓我們先跟他們打打招呼吧。(卡片認(rèn)讀) 齊讀——男生讀——女生讀 3、(課件)字寶寶組成了詞語你還認(rèn)識嗎?指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲“稼” 4、你都知道哪些莊稼?看看這些莊稼你認(rèn)識嗎。(課件)我們把種在地里的農(nóng)作物就叫莊稼。 5、(課件)這個詞認(rèn)識嗎?什么樣的人稱為衛(wèi)兵呢?(課件)我們把保護(hù)祖國和人民的士兵稱為衛(wèi)兵。 6、我們的安全有士兵保護(hù),莊稼的衛(wèi)兵是誰呀?(課件) 二、初讀課文,認(rèn)讀生字 1、聽老師讀一遍兒歌,邊聽邊用筆把戴紅帽子的字寶寶圈出來。 2.接下來老師想聽小朋友們大聲的讀一讀兒歌,注意把帶紅帽子的字寶寶多讀幾遍。 3.能告訴小朋友們你都把哪些字寶寶圈出來了。(課件) 4.字寶寶們跑到大屏幕上了,聽說咱們小朋友都特別能干,好多字寶寶以前都認(rèn)識,能告訴大家你會認(rèn)那些字寶寶?怎么認(rèn)識的?認(rèn)字不僅僅在咱們課堂上,在生活中咱們處處都能認(rèn)字。 讓我們把戴紅帽子的字寶寶們拼讀一遍吧,邊讀邊想那些字是咱們不容易讀好,你需要提醒大家注意的。 5、下面請同桌的兩個小朋友相互讀一讀這些生字寶寶,他沒有讀好的請你教教他。 6、字寶寶們要跟我們玩玩開火車的游戲了(卡片) 拼讀——直接讀字寶寶——(課件)讀詞語——去熟字讀 三、學(xué)習(xí)形聲字,讀通課文 1、小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎,今天我們學(xué)的生字里有好幾個長得很像讀音也相近的字寶寶,你能把他們找出來嗎? (1)(課件)讓我們再把它們讀一讀。 (2)、為什么說他們長得像呢?(板書:青) (3)他們右邊都是青字,只是左邊的偏旁不同,(卡片:清)這一個字的偏旁是?(板書)那這個字一定與水有關(guān)(課件)組一個詞吧。(板書) 2、小組學(xué)習(xí) (1)你準(zhǔn)備怎樣記住剩下的四個字?把你的好辦法告訴給你小組的伙伴吧。 (2)匯報。 3、像這種由一個基本字加偏旁組成的新字就叫形聲字。(板書)跟我說。 4、為了幫助小朋友們記憶,老師這兒有一首兒歌。(課件) 5、生字寶寶們跑回課文里去了,他要考考小朋友們在課文里是不是還認(rèn)識他。 (1)老師請小朋友們自由的讀兒歌。(課件:不添字、不掉字、讀準(zhǔn)輕聲。) (2)老師聽到小朋友們讀得很有勁,但還不太通順。(課件:讀不通順的地方多讀幾遍。) (3)聽了你們讀,老師也想讀一讀了,愿意跟我一起讀嗎? 抽生讀——比賽讀——齊讀 四、指導(dǎo)寫字 1.出示要寫的字。(課件) 2.觀察字形和在田字格中的位置。 3.師重點指導(dǎo)寫“情”、強調(diào)筆順。 4.學(xué)生書寫,展示。 5.教師指導(dǎo)剩下四個字。 五、小結(jié) 今天小朋友們真能干,不僅跟老師一起讀通順了兒歌,認(rèn)識了好多漢字寶寶,還知道了由基本字加偏旁能夠成形聲字。 六、作業(yè): 1、把今天寫過的五個字每個寫三個,組一個詞 2、形聲字很多,回家和爸爸媽媽一起找一找,在自己認(rèn)識的漢字中,還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的形聲字? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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