《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):36545360 上傳時(shí)間:2021-10-31 格式:DOCX 頁數(shù):6 大?。?4KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))_第1頁
第1頁 / 共6頁
《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))_第2頁
第2頁 / 共6頁
《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過自主探究,學(xué)生能理解分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同,掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,能正確迅速地計(jì)算有關(guān)習(xí)題。 2、利用所學(xué)的知識(shí)能夠解決實(shí)際生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。 3、在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提高學(xué)生計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。 教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。 教學(xué)難點(diǎn)::正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、法計(jì)算。 一、創(chuàng)設(shè)情境,明確目標(biāo)

2、 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、3/8表示把單位“1”平均分成()份,表示其中的()。它的分?jǐn)?shù)單位是(),3/8里面有()個(gè)()。2、(1)7/8的分?jǐn)?shù)單位是()。(2)5/9里面有()個(gè)1/9。(3)4/7是4個(gè)()。(4)3個(gè)1/5是()。(5)1里面有()個(gè)1/5,即是()。 3、約分:6/8=5/10=3/9=6/14= 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知,為探究新知做鋪墊。 (二)、新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,你能分別各寫一個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的算式嗎?下面請(qǐng)大家在草稿上各寫一個(gè),并大膽的猜測(cè)一下結(jié)果是多少。學(xué)生寫算式。師板

3、書課題《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。 二、導(dǎo)學(xué)探究,建立模型 (一)導(dǎo)學(xué)探究,解決問題 教學(xué)例1:(出示課件)媽媽在家烙了一張大餅。爸爸將這張餅平均分成了8塊,爸爸吃了其中3塊,媽媽吃了其中1塊。 1、導(dǎo)學(xué)提示,明確方向 (1)請(qǐng)你提出用分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算的數(shù)學(xué)問題? (2)獨(dú)立列式解答 (3)小組內(nèi)討論計(jì)算方法,試著總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。 【設(shè)計(jì)意圖】明確探究?jī)?nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 2、自主學(xué)習(xí),解決問題 先

4、獨(dú)立完成,在小組討論。 (二)展示交流,建立模型 1、展示匯報(bào),重點(diǎn)釋疑 (1)爸爸和媽媽一共吃了多少張餅?3/8+1/8=4/8=1/2(張) (2)爸爸比媽媽多吃了多少張餅?3/8-1/8=2/8=1/4(張) (3)還剩多少張餅?1-3/8-1/8=4/8=1/2(張) 【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)問題來源于學(xué)生,體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)提高學(xué)生提出問題,解決問題的能力,提高學(xué)生自主探究的能力,提高學(xué)生的計(jì)算能力和認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、歸納小結(jié),建立模型

5、 同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法:同分母分?jǐn)?shù)相加、減,分母不變,只把分母相加、減。 三、練習(xí)檢測(cè),鞏固應(yīng)用 1、2/9+5/9=2/7+5/7=5/8+1/8=4+1/4= 5/6-1/6=7/9-2/9=7/10-1/10=1-11/30= 說說你是怎樣計(jì)算的?計(jì)算結(jié)果要注意什么? 【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的計(jì)算能力 2、春蕾小學(xué)圖書館中各類圖書情況如圖所示。 (1)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和文藝類圖書共占圖書總量的幾分之幾? (2

6、)其他圖書占圖書總量的幾分之幾? 【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,既鞏固了知識(shí),又讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣。 四、整理回顧,反思提升 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)評(píng)價(jià),幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),反思自己的學(xué)習(xí)過程,領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法,獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 板書設(shè)計(jì) 3/8+1/8=4/8=1/2(張)答:爸爸和媽媽一共吃了1/2張餅. 3/8-1/8=2/8=1/4(張)答:爸爸比媽媽多吃了1/4張餅. 1-3/8-1/8=4/8=1/2(張)答:還剩1/2張餅 同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法:同分母分?jǐn)?shù)相加、減,分母不變,只把分母相加、減。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!