應(yīng)用題綜合練習(xí)課（第九課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)上冊(cè))

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1、應(yīng)用題綜合練習(xí)課（第九課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)上冊(cè)) 總第課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四第9～15題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握行程問題的應(yīng)用題；使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的解題步驟；培養(yǎng)學(xué)生靈活解答應(yīng)用題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)這類應(yīng)用題的訓(xùn)練 教學(xué)過程： 一、基本訓(xùn)練 口算 6.4＋3.60.48166.3＋2.45＋3.7 322.57.3－0.982.56－2.5 7.5153.61.80.1574 二、課堂練習(xí) １、揭示課題：相遇問題練習(xí)課 (1)出示：兩輛汽車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行60千米，乙

2、車每小時(shí)行70千米，3小時(shí)后兩車相遇，兩地相距多少千米？ 指名讀題 指導(dǎo)畫線段圖 學(xué)生獨(dú)立列式，說說思考方法 (2)議題：甲車先開出1小時(shí)后乙車才開出，再經(jīng)過3小時(shí)相遇，兩地相距多少千米？ 該怎樣畫線段圖 怎樣求兩地相距多少千米？ (3)兩輛汽車從相距30千米的兩地相背開出，3小時(shí)后兩車相距多少千米？畫線段圖 要求3小時(shí)后兩車相距多少千米，就是求什么？ (4)把題1改成已知兩車速度和兩地距離，求相遇時(shí)間的應(yīng)用題 學(xué)生列式，并說出數(shù)量關(guān)系式 (5)把題4改成兩地相距450千米，兩輛汽車從兩地相向開出，甲開出1小時(shí)后，乙才開出，再過

3、幾小時(shí)兩車相遇？ ２、練習(xí)（做在作業(yè)本上） (1)改編Ｐ62第10題 (2)條件稍有變化Ｐ63第11題 (3)行程方向變化，實(shí)質(zhì)一樣Ｐ62第12題 (4)行程方向一致，速度不同，需作圖幫助理解Ｐ64第13題 以上四題，學(xué)生獨(dú)立解答 學(xué)生如有困難可先作提示，再按解答應(yīng)用題的一般步驟和方法，畫一下圖，想想先算什么，后算什么。輔導(dǎo)差生。 ３、綜合練習(xí) Ｐ64第14、15題 學(xué)生獨(dú)立解答，教師輔導(dǎo) 三、小結(jié) 今天我們進(jìn)行了解答應(yīng)用題的練習(xí)。大家要注意，無論是解答什么樣的應(yīng)用題，一定要在弄清題意、認(rèn)真分析

4、數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上解答。當(dāng)題目比較復(fù)雜，可以畫出線段圖來幫助思考。 四、作業(yè) 課堂作業(yè)：練習(xí)十四第9題 五、板書設(shè)計(jì)： 六、教后感： 四步計(jì)算的應(yīng)用題（第十課時(shí)）總第課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第64頁例題及做一做，練習(xí)十五的第1～6題 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在已學(xué)的兩、三步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上初步掌握四步應(yīng)用題的解法；提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) １、口算 練習(xí)十五第1題，限時(shí)計(jì)算。 ２、出示復(fù)習(xí)題 學(xué)生獨(dú)立解答后集體訂正。 二、新課 １、導(dǎo)入 這一道復(fù)習(xí)題是我們已學(xué)過的三步計(jì)算的應(yīng)用

5、題，現(xiàn)在如果增加一個(gè)條件，成為這樣的一道題（出示例題），你還會(huì)計(jì)算嗎？ ２、教學(xué)例題 學(xué)生自己讀題理解 提問：與復(fù)習(xí)題比較，想一想這是一道幾步計(jì)算的應(yīng)用題？ 這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)生獨(dú)立解答后集體訂正。 小組討論解題思路并指名說說。 ３、提問：要求應(yīng)找回多少錢，要先算出什么？ 復(fù)習(xí)題所求問題與例題有什么關(guān)系？ 指名回答。 三、鞏固練習(xí) １、第64頁做一做 學(xué)生獨(dú)立解答，指名說說解題思路。 ２、練習(xí)十五第2、3、4題 學(xué)生獨(dú)立解答，教師輔導(dǎo)，并提示學(xué)生：要看清題意，特別是比多比少、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。

6、 四、小結(jié) 五、布置作業(yè) １、課堂作業(yè)：練習(xí)十五第5、6題 5、2臺(tái)餅干機(jī)2小時(shí)可以生產(chǎn)餅干600千克。照這樣計(jì)算，3臺(tái)餅干機(jī)1小時(shí)可以生產(chǎn)餅干多少千克？ 6、學(xué)校舉行作文競(jìng)賽。三年級(jí)有32人參加，四年級(jí)參加的人數(shù)是三年級(jí)的2.5倍，五年級(jí)參加的人數(shù)比三、四年級(jí)參加的總?cè)藬?shù)的1.5倍少35人。五年級(jí)有多少人參加？ 六、教后感： 四步計(jì)算的應(yīng)用題（第十一課時(shí)）總第課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第7～12題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握通過增加一個(gè)條件和改變問題成為四步應(yīng)用題的解題方法；培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。 教學(xué)過程：

7、 一、對(duì)比練習(xí) １、(1)解放軍某部進(jìn)行軍事訓(xùn)練，要行軍502千米，開始3天共行了180千米，余下的路程每天行80.5千米，還需要幾天可行完？ (2)解放軍某部進(jìn)行軍事訓(xùn)練，要行軍502千米，開始3天，平均每天行60千米，余下的路程每天行80.5千米，還需要幾天可行完？ (3)解放軍某部進(jìn)行軍事訓(xùn)練，要行軍502千米，開始3天，平均每天行60千米，余下的路程每天多行20.5千米，還需要幾天可行完？ ２、(1)某噴霧器廠計(jì)劃在30天里完成10800部噴霧器，由于改進(jìn)技術(shù)，每天比原計(jì)劃多制造180部，這樣幾天完成？ (2)某噴霧器廠計(jì)劃在30天里完成10800部噴

8、霧器，由于改進(jìn)技術(shù)，每天比原計(jì)劃多制造180部，這樣提前幾天完成？ 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算 小結(jié)：四步計(jì)算應(yīng)用題是在簡(jiǎn)單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它們的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，種類很多，敘述方式也不一樣，解答方法更不同，但只要掌握好數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析方法，掌握解題規(guī)律，認(rèn)真把好四個(gè)步驟，一定能正確解答應(yīng)用題。 二、只列式不計(jì)算 １、解放軍某部搶修一條17.4千米長(zhǎng)的河，計(jì)劃12天修完，在當(dāng)?shù)厝罕娭г拢Y(jié)果提前4天就完成了，平均每天比原計(jì)劃多修多少米？ ２、印刷廠計(jì)劃20天裝訂48000本書，實(shí)際每天比原計(jì)劃多裝訂600本，提前多少天完成？ ３、一個(gè)化肥廠裝化肥10000千

9、克，先裝160個(gè)大袋，每袋裝50千克，剩下的改裝小袋，小袋比大袋要少裝30千克，要裝多少個(gè)小袋？ 集體訂正 三、第66頁第10、12題 第10題用兩種方法解答 四、小結(jié) 五、作業(yè) １、課堂作業(yè)：練習(xí)十五第7、8、9、11題 7、兩個(gè)工程隊(duì)合開一條670米長(zhǎng)的隧道，同時(shí)各從一端開鑿。第一隊(duì)每天開12.6米，第二隊(duì)每天開14.2米。這條隧道要用多少天才能打通？打通時(shí)兩隊(duì)各開鑿了多少米？ 8、長(zhǎng)沙到廣州的鐵路長(zhǎng)726千米。一列貨車從長(zhǎng)沙開往廣州，每小時(shí)行69米。這列貨車開出后1小時(shí)，一列客車從廣州出發(fā)開往長(zhǎng)沙，每小時(shí)行77千米。再過幾小時(shí)兩車相遇？

10、 11、某車間用兩臺(tái)機(jī)床同時(shí)加工2160個(gè)零件。第一臺(tái)機(jī)床每小時(shí)加工24個(gè)，第二臺(tái)機(jī)床每小時(shí)加工30個(gè)。如果每天工作8小時(shí)，加工完這批零件需要多少天？ 六、教后感： ３、整理和復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算（第一課時(shí)）總第課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁第1～2題和練習(xí)十六的第1～2題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟練地掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；會(huì)正確列綜合算式解答文字題；會(huì)正確迅速地進(jìn)行四則混合運(yùn)算的順序；進(jìn)一步提高脫式計(jì)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：列綜合式解答文字題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)

11、 １、出示下列各題 第67頁第1題 請(qǐng)學(xué)生用文字?jǐn)⑹龅?題，再請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出這四題的運(yùn)算順序。 根據(jù)具體式題說出四則混合運(yùn)算的順序。 計(jì)算出這四題的結(jié)果。 評(píng)講：說說計(jì)算過程中有沒有采用合理、靈活的計(jì)算步驟。 同級(jí)運(yùn)算可以同時(shí)脫式 分別在兩個(gè)小括號(hào)內(nèi)可同時(shí)脫式 任何數(shù)與0相乘都得0 ２、計(jì)算 注意運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算 1.62＋1.26＋2.78＋3.74 5.76－1.24－1.76 3.85－(0.85－1.9) 2.53.21.25 3.90.8－1.90.8 6.399 口答簡(jiǎn)算過程，并說

12、出運(yùn)用的定律 ３、脫式計(jì)算中的簡(jiǎn)便運(yùn)算，應(yīng)特別小心、步步審題 (6.86.8＋6.83.2)6.8 0.13(3.69－1.8)＋1.110.13 學(xué)生練習(xí)，評(píng)講找出可以簡(jiǎn)算的地方 ４、文字題 先圈出關(guān)鍵詞語，再列綜合式 (1)1.6與0.8的積乘以1.5與0.4的差，得多少？ (2)5.4乘3.9的積加上4.8除2.4的商，得多少？ (3)52.4減23.1與7.2的和，所得的差除43.8，求商。 二、復(fù)習(xí)作業(yè) 練習(xí)十六第1題上兩題 集體訂正 三、復(fù)習(xí)講解 四、思考，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) □(6.660＋2.2)＝5 五、小結(jié) 六、作業(yè) 練習(xí)十六第1題下兩題，第2題 七、教后感：