蘇教版八上《優(yōu)良的意志品質(zhì)》(第一框)教案

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1、 2019最新蘇教版八上《優(yōu)良的意志品質(zhì)》（第一框）教案 第二課第 一框思忐的特征 課型：新授 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) 思路 通過師生雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷未知知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，感悟 探究合作的方法，從而建構(gòu)意志的特征 相關(guān)的知識(shí)體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí) 能力的目的。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 和 技能 了解堅(jiān)強(qiáng)意志 的四種特征，能分析自己的意志品質(zhì)。 過程 與 方法 以學(xué)生小組活動(dòng)為主，交流合作， 情 感、 態(tài)度 與價(jià) 值觀 感受意志的力量，懂得優(yōu)良的意志品質(zhì)對(duì)自己的成長有利 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 意志的特征 難點(diǎn) 將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中去 教學(xué)準(zhǔn)備

2、 教學(xué)案例收集 教學(xué)過程提要 教 .學(xué) 環(huán) 節(jié) 個(gè)人復(fù)備 復(fù)習(xí) 舊知 引入 導(dǎo)入新課： （活動(dòng)體驗(yàn)）讓學(xué)生用肘關(guān)節(jié)夾住筆來寫自己的名字 ,看看寫得 怎樣；然后堅(jiān)持寫一行字、兩行字…… 師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劵顒?dòng)的感受。 生：字寫得很難看，時(shí)間長了手很酸痛。 師：肘關(guān)節(jié)夾筆寫字很難，因?yàn)樗嵬床蝗菀讏?jiān)持,要寫得好就更 難了，但是有人就能?做到,我們來看一看《無手博士一一湘潭師 范學(xué)院青年教師趙行良》。  新課 （材料展示）寫字,手沒了 ,用什么寫？開始，行良嘗試著用腳,腳 指頭太短,夾不住筆；他又改用肘,用光禿禿的肘端,可筆卻怎 么也不聽使喚，好不容易夾住，“哧溜” 一下

3、，它又從肘間滑落， 行良又夾，又滑；幼嫩的皮膚磨破了 ，纏塊破布繼續(xù)……就這 1,也不知過了多久，他的字終于跟別人的一個(gè)樣了 ，后來，甚至 比班上所有的同學(xué)都寫得漂亮。 師：看了這段材料，你有什么感想？ 生：他的意志非常堅(jiān)強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)百折不撓，我們也許堅(jiān)持 /、卜來 . *、 講授 新課 （ 探究） 講解新課： 師：無論彳什么事，我們都應(yīng)該有堅(jiān)持，不懈的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意 志。意志是每個(gè)人都具有的，但有的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有的人意志薄 弱。趙行良身上體現(xiàn)出來的 鑒g也是良好意志的重要特征,這 是一種不達(dá).目的不罷休的精神。舌今中外 ，許多意志堅(jiān)強(qiáng)的人 令我們敬佩和感動(dòng),請(qǐng)同學(xué)

4、們交流你們所知道的這類故事（可以 是名人，也可以是身邊的人）。 （班級(jí)交流略） 師：大家說得很好，那么從這些人身上，你認(rèn)為良好的意志品質(zhì) 除了堅(jiān)忍性外還有什么特征呢 ？ 生：不怕困難、自覺獨(dú)立…… 師.：擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的人常常會(huì)不畏艱難 ，創(chuàng)造奇跡。下面我們 來看看一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人。 （材料展示）英國后1. 35萬家麥當(dāng)勞，擁有它的人『個(gè)叫瓊 森的人。當(dāng)初瓊森只是一個(gè)打工的 ，根本無法具備麥當(dāng)勞總部 所要求的75萬美元現(xiàn)款和一家中等規(guī)模以上銀行信用支持的 苛刻條件。只有5萬美兀存款的瓊森決意要在英國創(chuàng)立麥當(dāng)勞 事業(yè)。但5個(gè)月,他只彳t到4萬元，面對(duì)巨大的資金落差,瓊森 沒后放棄，

5、偏要迎難而上。 于是，他叩響了倫敦銀行總裁辦公室的大門。在聽完他的表述 后，銀行總裁說,讓我再考慮考慮吧。瓊森心頭掠過失望 ，但立 刻鎮(zhèn)定下來說：可否讓我告訴你我那 5萬美兀的來歷呢？回答 是“可以”?！澳鞘俏?6年來按月存款的收獲，我每月堅(jiān)持存 下1/3的工資,雷打不動(dòng),從未間斷。6年里，無數(shù)次面對(duì)過度 緊張或手癢難耐的尷尬局面,我都咬緊牙關(guān)挺了過來。我立下 宏愿，存夠10萬美元開創(chuàng)自己的事業(yè),現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了 ,我要提前 開創(chuàng)事業(yè)?！? 送走瓊森后，總裁立即驅(qū)車前往那家銀行 ，親自了解瓊森的存錢 情況。果然6年來瓊森風(fēng)雨無阻地準(zhǔn)時(shí)存錢 ，總裁聽完后大為 動(dòng)容，立即打通瓊森家的電話，告訴

6、他倫敦銀行可以毫無條件地 支持他創(chuàng)建麥當(dāng)勞事業(yè)。 師：在意志堅(jiān)強(qiáng) 的瓊森身上，什么品質(zhì)尤為突出？ 生：他有很好的自制力—善于克制自己的情緒并有意識(shí)地調(diào)節(jié) 自己的行動(dòng)，特別是克一制與目的相違背的情緒和行動(dòng)。他也非 常的果斷，能把握事物發(fā)展的趨勢(shì)，迅速作出決策并采取行動(dòng)。 師：自覺性、果斷性、堅(jiān)忍性和自制性是良好意志品質(zhì)的四大 特征。我們青少年應(yīng)從小培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。目前 ，我國的 家庭教育還存在著較大的問題 ，其中最主要的就是對(duì)孩子過度 4 / 3 溺愛，這樣做的不良后果就是造成 青少年學(xué)生的意志薄弱的現(xiàn) 象比較嚴(yán)重。請(qǐng)你談?wù)勆磉叺乃?所聞。 （學(xué)生交流，教師對(duì)學(xué)生

7、的回答加以總結(jié)、評(píng)價(jià)、提升。 ） 拓展 延伸 典型事例 意志力評(píng)價(jià) 了解一下自己的意志力情況。分四人一個(gè)小組 ，每位同學(xué)先提 供發(fā)生在自己身上的1 —2件典型事例，然后與其他同學(xué)一起分 析在該案例中自己的意志品質(zhì).o將交流的結(jié)果記錄在表格中。 （學(xué)生交流略） 師：通過活動(dòng)，大家初步了解了自己的意志力。與良好的意志 品質(zhì)的四大特征相對(duì)的是盲從性、動(dòng)搖性、寡斷性、沖動(dòng)性 它們將成為我們前進(jìn)路上的絆腳石。希望大家、也包括老師都 能注重鍛煉，使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。 四、 小游戲： 課堂 一起起立，把兩手平舉伸直握拳，大拇指一次向內(nèi)，一次向外，堅(jiān) 持三分鐘。喊口號(hào)：“堅(jiān)持到底 ，就是勝利?！? 小結(jié) 布置 作業(yè) 板書 設(shè)計(jì) 完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題 第三課第一框 意志的特征 意志的特征 自覺性 果斷性 堅(jiān)忍性 自制性