2019年四年級語文上冊 古詩兩首《望洞庭》《峨眉山月歌》教學設計1 蘇教版.doc

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2019年四年級語文上冊 古詩兩首《望洞庭》《峨眉山月歌》教學設計1 蘇教版 課題：古詩兩首（望洞庭） 教材類型：蘇教版 所屬學科：語文>>第七冊 主備教師： 授課時間： 教案內容： 教學要求 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。 3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。 4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。 教學重難點 品讀詩句，體會意境 教學時間 １課時 教學過程 一、導入揭題 1、談活 同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？ 2、師生共同介紹洞庭湖。 洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。 八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝。 著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經典之句 3、觀察課文插圖：你看到了什么景象？ 生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水…… 師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？ 生：月明星稀、風清月朗、風月無邊、皓月當空…… 師：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧 4、引出課題 師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。 教師范讀課文 二、精讀會意 1、自讀全詩，明確要求。 讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩句。 2、檢查自學效果，正音：洞dng、潭tn、螺lu、磨m 3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。 （１）教學“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！? 相：相互。和：和諧、協(xié)調。湖光：湖水的光。 秋月：可以看出時間是秋天的晚上。 兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。 詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。 （２）教學“潭面無風鏡未磨” 潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。 鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。 詩意：湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。 詩中把什么比作什么？ 把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。 指導朗讀：誰能美美地把這兩句詩讀好？ 湖光/秋月/兩相和， 潭面/無風/鏡未磨。 （３）教學“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。 遙望：遠望。 點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，所以詩的題目是《望洞庭》。 山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。 這句詩中，把什么比作了什么？ 把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。 指導朗讀 遙望/洞庭/山水色， 白銀/盤里/一青螺。 （４）指導朗讀 這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦并背誦。 （５）寫話 秋天的一個夜晚，假如你來到洞庭湖邊，你看到什么美麗的景色？ 月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中，那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。 三、總結： 同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領略一下祖國的錦繡風光。 四、作業(yè)： 1、用鋼筆描紅。 2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。 ☆教學調整☆ 教學反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁