2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 木蘭詩(shī)（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制.doc

《2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 木蘭詩(shī)（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 木蘭詩(shī)（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 木蘭詩(shī)（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 〖知識(shí)目標(biāo)〗 1．初步了解南朝民歌的特點(diǎn)和修辭特點(diǎn) 2．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。 〖能力目標(biāo)〗 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。 〖德育目標(biāo)〗 學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀(guān)的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往 教學(xué)重 點(diǎn) 背誦這首古詩(shī) 討論和探究問(wèn)題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)難 點(diǎn) 討論和探究問(wèn)題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問(wèn)題的能力。。 學(xué)情分 析 花木蘭的故事家喻戶(hù)曉，學(xué)生比較感興趣，爭(zhēng)取讓學(xué)生當(dāng)堂背誦。 教學(xué)準(zhǔn) 備 充分運(yùn)用多媒體，制造精彩的課件。布置學(xué)生充分的預(yù)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 集體備課 個(gè)人備課 一、導(dǎo)入新課：（1分鐘） 《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是當(dāng)時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂(lè)，因?yàn)闃?lè)器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。 《木蘭詩(shī)》則是北朝民歌的代表作。 二、同層展示：（5分鐘） 三、出示目標(biāo)：（1分鐘） 四、自主學(xué)習(xí)：（16分鐘） 1、學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通文義，把握情感。 2、小組疏通文意，說(shuō)說(shuō)情節(jié)：學(xué)生用自己語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。 五、師生探究：（15分鐘） 1、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生概述故事情節(jié)。 2、在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩(shī)歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)：這是一首敘事詩(shī)，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩(shī)可以分為幾個(gè)部分？各寫(xiě)出了什么？請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)單概括每一部分內(nèi)容。 要求以“木蘭_________”句式概括每節(jié)內(nèi)容，橫線(xiàn)上限填四個(gè)字。 （木蘭停機(jī)嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、還朝辭官、會(huì)見(jiàn)親人、謳歌英雄） 學(xué)生明確：第一部分（1—3段）―――替父從軍 第二部分（第4段）―――十年征戰(zhàn) 第三部分（5—6段）――― 凱旋歸來(lái) 第四部分（第7段）―――結(jié)尾附文 3、學(xué)生再讀課文，四人一組討論：要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來(lái)說(shuō)。 勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎（女兒性情） 機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概） 2、學(xué)生舉例我國(guó)歷史上的 巾幗英雄（如穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭）， 3、其實(shí)在地方戲曲中也有歌頌巾幗英雄的作品 學(xué)生欣賞豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》 六、隨堂檢測(cè)：（5分鐘） 七、布置作業(yè)：（1分鐘） 小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì) 木蘭詩(shī) 第一部分（1—3段）――― 替父從軍 第二部分（第4 段 ）――― 十年征戰(zhàn) 第三部分（5—6段）――― 凱旋歸來(lái) 第四部分（第7 段 ）――― 結(jié)尾附文 反思與重建 附： 1、 同層展示： 給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音 唧唧 機(jī)杼 軍帖 可汗 鞍韉 轡頭 鳴濺濺 燕山 鳴啾啾 戎機(jī) 朔氣 金柝 紅妝 著 帖花黃 傍 2、 課堂檢測(cè)題： 翻譯句子： 1、問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。 2、旦辭爺娘去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 3、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 4、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 三、布置作業(yè)： 背誦并默寫(xiě)《木蘭詩(shī)》，G層盡量背過(guò)對(duì)偶句即可 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)